我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（）
A. “自由主义”
B. “泛灵观念”
C. “幻想逻辑”
D. “原始思维”
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我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（）
A.“自由主义” B.“泛灵观念” C.“幻想逻辑” D.“原始思维”
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一切事物都有开端
答案
联系是指一切事物、现象()
A.都有共同点 B.都是统一的物质世界的一部分 C.都处于相互影响、相互制约和相互作用中 D.都没有确定的界限
答案
下列儿童认知发展阶段中,阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的,即所谓“万物有灵论”,同时表现为不为他人着想,一切以自我为中心
答案
联系是指一切事物和现象( )
答案
瑞士心理学家皮亚杰认为，（）的儿童具有以下思维特征：认为一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心；思维具有不可逆性等
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
在（）看来，一切事物都有开端，而“无限”没有开端
A.阿那克西美尼 B.塞理斯 C.阿那克西曼德 D.毕达哥拉斯
答案
瑞士心理学家皮亚杰认为，()的儿童具有如下思维特征：认为一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受；思维具有不可逆性等。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
标志一切事物、现象变化的哲学范畴是( )
答案
一切事物和现象产生的最终根源都存在于()。
A.物质世界之中 B.主观想象之中 C.绝对精神之中 D.本本原则之中
答案
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一切事物和现象的产生最终根源都存在于（）
一切事物和现象产生的最终根源都存在于（）中
一切事物的发展都是（）
运动是标志一切事物和现象的()及其过程的哲学范畴。
标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴是（）
标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴是（）
标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴是（）
“人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液，而个人则是这土壤上的花朵与果实。”这启示我们（）
( )提出“把一切事物交给一切人类”。
“把一切事物教给一切人类”.体现的是（）
矛盾是一切事物发展的动力
一切事物都处在变化发展之中。
一切事物都是联系、变化和发展的。（ ）
承认一切事物都是可以转化的观点是
承认一切事物都是可以转化的观点有（）。
一切事物的形成是有动力因的。
“一切事物不是发明，就是模仿”，这是（）的观点。
物联网中的“物”能包括一切事物
“时间、空间是一切事物的贮藏所”，这是（ ）。
“时间、空间是一切事物的贮藏所”，这是（ ）。
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