（ ）可以测量员工培训的技能成果。

绩效管理的（　）是指测量员工的工作能力、态度、行为与成果的准确性程度。 员工培训情感成果评估的测量方法包括( )。 员工培训认知成果的测量方法不包括（　　）。 个人的绩效评估是一种正式的员工评估制度，它是通过系统的方法、原理来评定和测量员工在（）上的工作行为和工作成果。 用于测量员工潜在能力和发展前景的心理测评方法是()。 衡量学员培训效果的认知成果一般用笔试来评价，而技能成果则用观察法来判断，情感成果可通过调查来衡量。 运用过程评估来测量员工援助计划效果时，评估的内容不包括（ ）。 运用过程评估来测量员工援助计划效果时,评估的内容不包括（） 员工培训认知成果一般可以采用()的方法来评判。 情境模拟适用于测量员工的（　　）。[2014年5月三级真题] 培训可以只对中基层员工培训，高层员工可以不用培训。 某大型超市为了减少顾客在收银台结账排队的等待时间，调整了收银台通道的整体布局，使通道总数由原来的16个增加到24个，并新招聘了 一批收银员。人力资源部对收银员的入职培训以及入职后的技能培训非常重视，为了保证收银员的培训能够切实达到预期效果，人力资源部决定加大培训评估工作，要求培训主管尽快设计出收银员培训的技能成果评估方案。 请结合本案例，回答下列问题： (1)收银员培训的技能成果评估应包括哪些内容？试举例说明。 (2)培训的技能成果可采用哪些方法进行评估？ 某企业开展员工操作规范、质量标准等培训，这种培训成果属于（ ）。 培训指导就是对员工技能水平的指导 培训指导就是对员工技能水平的指导 员工培训计划的（）决定了企业人力资源培训与技能的成败 在水准测量中，测量员应该遵循的原则是（ ）。 员工培训的认知成果是（ ）的主要对象和内容。 对员工培训的绩效成果进行评估时，评估方法包括 （ ） 根据员工培训对象的不同，可以将员工培训划分为