正六边形的对称集有()个反射。

一个正三角形和一个正六边形周长相等，则正六边形面积为正三角形面积的： 一个正三角形和一个正六边形周长相等，则正六边形面积为正三角形的; 一个正三角形和一个正六边形周长相等，则正六边形面积为正三角形的: 一个正三角形和一个正六边形周长相等，则正六边形面积为正三角形的： 一个正三角形和一个正六边形周长相等，则正六边形面积为正三角形的（　　）。 一个正三角形和一个正六边形周长相等,则正六边形面积为正三角形的（ ）. 一个正三角形和一个正六边形周长相等，则正六边形面积为正三角形的（ ） 在一个正六边形的纸片内有60个点，这60个点和六边形的顶点最多可以剪出多少个三边形（） 请你作一个圆的内接正六边形。 则正六边形中心处的电势等于 一个正方体的截面可以是正六边形。（）   当截切平面垂直正六棱柱轴时，截面是正六边形（） 用一个平面截正方体能得到正六边形吗（） 注水井按一定井距布置在正六边形的顶点，生产井位于正六边形的中心，这种注水方式是( )注水。 为什么说最佳的小区形状是正六边形？ 案例分析：如图，有一长条型链子，其外型由边长为1cm的正六边形排列而成.其中每个黑色六边形与6个白色六边形相邻.（1）若链子上有2个黑色六边形，则此链子有几个白色六边形 （2）若链子上有35个黑色六边形，则此链子有几个白色六边形 你是怎样得到的 （3） 如果用n表示有黑色六边形的个数，那么此链子有多少个白色六边形 与同伴交流.分析问题一：请教师尽可能用多种解法解答第（3）个问题，并简要分析“多样化”的解题策略设计的作用.分析问题二：一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展.结合本案例，简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标 足球上有几个六边形（） 用三角板为工具作一个正六边形。 正六棱柱的三个投影是一个长方形和两个正六边形。 作图题：在已知圆内作内接正六边形。