体现健康行为“适宜性”的是（）
A. 偶然发生
B. 规律有恒
C. 强度受理性控制
D. 与所处环境相协调
E. 与内在心理情绪保持一致
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体现健康行为“适宜性”的是（）
A.偶然发生 B.规律有恒 C.强度受理性控制 D.与所处环境相协调 E.与内在心理情绪保持一致
答案
发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是()
A.目标适宜性 B.方法适宜性 C.年龄适宜性 D.课程适宜性
答案
发展适宜性的含义：一是个体适宜性，二是()
A.目标适宜性 B.方法适宜性 C.年龄适宜性 D.课程适宜性
答案
发展适宜性的含义有个体适宜性与()
A.目标适宜性 B.方法适宜性 C.年龄适宜性 D.课程适宜性
答案
什么叫发展适宜性原则？如何具体体现这一原则？
答案
适宜性是指
A.人们需要医疗保健时能提供服务的程度 B.物质和经济上能得到医疗保健的程度 C.开展的医疗保健工作是否可以评价 D.医疗保健服务的公共责任 E.所提供的服务是否由合适的医务人员在合适的场所实施
答案
适宜性是指
A.在地理、物质和经济上能得到医疗保健的程度 B.医疗保健服务的公共责任 C.人们需要医疗保健时能提供服务的程度 D.开展的医疗保健工作是否可以评价 E.所提供的服务是否由合适的医务人员在合适的场所实施
答案
什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?3．幼儿心理健康教育应注意哪些问题?
答案
发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（）
A.个体适宜性 B.性别适宜性 C.个性适宜性 D.身体适宜性
答案
学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性（）
答案
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什么是发展适宜性？
发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是()
发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（ ）。
发展适宜性
什么是发展适宜性原则
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发展适宜性原则有两个方面含义，即年龄适宜性和( )。
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职业适宜性分析包括（）
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美国“发展适宜性”课程是指什么？
教师支持中班幼儿玩各种象征性游戏，体现了学前教育的发展适宜性原则。（）
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处方的适宜性审核包括
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