皮亚将儿童道德认知发展分为（）

皮亚杰采用（　　）方法研究儿童的道德认知发展 皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认识发展经历了以下几个阶段( ) 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的阶段可以分为（） 皮亚杰把儿童道德认知发展阶段划分为（） 影响儿童道德认知发展的核心因素是（  ）。 科尔伯格采用（　　）研究儿童的道德认知发展 儿童的道德认知发展是从自律走向他律。(????) 小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　　)。 皮亚杰将儿童认知发展分成哪些阶段?() 柯尔伯格对儿童的道德认知发展进行了系统的研究，他采用的研究方法为，通过研究他将儿童道德认识的发展分为个水平 某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等，根据皮压杰道德认知发展理论，该同学的道德认知发展处于（）。 皮亚杰主要从儿童的（　　）中来研究道德的认知发展 小亚判断是非问题时，只依据规则、法律对别人的行为进行评判，不符合法律规定，即认为不道德。根据科尔伯格道德认知发展理论，小亚的道德认知发展处于（） 斯滕伯格认为，儿童的道德认知发展是自律道德向他律道德转化的过程。（ ） （）根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法” 1932年瑞士心理学家第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论 皮亚杰将儿童认知发展分为哪几个阶段 提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是( ) 皮亚杰将儿童的道德发展划分为（） 皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段？