案例分析题

陳軫者,遊說之士。與張儀俱事秦惠王,皆貴重,爭寵,張儀惡陳軫於秦王曰:“軫重幣輕使秦、楚之間,將為國交也。今楚不加善於秦而善軫者,軫自為厚而為王薄也。且軫欲去秦而之楚,王胡不聽乎?”王謂陳軫曰:“吾聞子欲去秦之楚,有之乎?”軫曰:“然。”王曰:“儀之言果信矣。”軫曰:“非獨儀知之也,行道之士盡知之矣。昔子胥忠於其君而天下爭以為臣,曾參孝於其親而天下願以為子。(故賣僕妾不出閭巷而售者,良僕妾也);出婦嫁於鄉曲者,良婦也。今軫不忠其君,楚亦何以軫為忠乎?(忠且見棄,軫不之楚何歸乎)?”王以其言為然,遂善待之。居秦期年,秦惠王終相張儀,而陳軫奔楚。楚未之重也,而使陳軫使於秦。過梁,欲見犀首。犀首謝,弗見。軫曰:“吾為事來,公不見軫,軫將行,不得待異日。”犀首見之。陳軫曰:“公何好飲也?”犀首曰:“無事也。”曰:“吾請令公厭事可乎?”曰:“奈何?”曰:“田需約諸侯從親,楚王疑之,未信也。公謂於王曰:‘臣與燕、趙之王有故,數使人來,曰“無事何不相見”,願謁行於王。’王雖許公,公請毋多車,以車三十乘,可陳之於庭,明言之燕,趙。”燕、趙客聞之,馳車告其王,使人迎犀首。楚王聞之犬怒,曰:“田需與寡人約,而犀首之燕、趙,是欺我也。”怒而不聽其事,齊聞犀首之北,使人以事委焉,犀首遂行,三國相事皆斷於犀苜。軫遂至秦。(一)解释文中加着重号词语的意义(47)惡(48)幣(49)胡(50)相(51)謝(52)是(二)(53)请将“故實僕妾不出閭巷而售者,良僕妾也”一句译成现代汉语。句中“實”和“售”为同义词,试辨析其词义的差异。(4分)(三)(54)“忠且見棄,軫不之楚何歸乎”一句中包含两种特殊句式,请指出并加以分析说明。(四)根据原文,回答下列问题(55)文中哪句话是张仪所说的楚国不善待秦国而善待陈轸的原因?请找出这句话并将其译成现代汉语。(56)“三國相事皆斷於犀首”,这样的结果是陈轸一手策划的,文中哪句话表明陈轸将要策划这样的事?请找出这句话,并将其译成现代汉语。

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案例分析题
陳軫者,遊說之士。與張儀俱事秦惠王,皆貴重,爭寵,張儀惡陳軫於秦王曰:“軫重幣輕使秦、楚之間,將為國交也。今楚不加善於秦而善軫者,軫自為厚而為王薄也。且軫欲去秦而之楚,王胡不聽乎?”王謂陳軫曰:“吾聞子欲去秦之楚,有之乎?”軫曰:“然。”王曰:“儀之言果信矣。”軫曰:“非獨儀知之也,行道之士盡知之矣。昔子胥忠於其君而天下爭以為臣,曾參孝於其親而天下願以為子。(故賣僕妾不出閭巷而售者,良僕妾也);出婦嫁於鄉曲者,良婦也。今軫不忠其君,楚亦何以軫為忠乎?(忠且見棄,軫不之楚何歸乎)?”王以其言為然,遂善待之。居秦期年,秦惠王終相張儀,而陳軫奔楚。楚未之重也,而使陳軫使於秦。過梁,欲見犀首。犀首謝,弗見。軫曰:“吾為事來,公不見軫,軫將行,不得待異日。”犀首見之。陳軫曰:“公何好飲也?”犀首曰:“無事也。”曰:“吾請令公厭事可乎?”曰:“奈何?”曰:“田需約諸侯從親,楚王疑之,未信也。公謂於王曰:‘臣與燕、趙之王有故,數使人來,曰“無事何不相見”,願謁行於王。’王雖許公,公請毋多車,以車三十乘,可陳之於庭,明言之燕,趙。”燕、趙客聞之,馳車告其王,使人迎犀首。楚王聞之犬怒,曰:“田需與寡人約,而犀首之燕、趙,是欺我也。”怒而不聽其事,齊聞犀首之北,使人以事委焉,犀首遂行,三國相事皆斷於犀苜。軫遂至秦。(一)解释文中加着重号词语的意义(47)惡(48)幣(49)胡(50)相(51)謝(52)是(二)(53)请将“故實僕妾不出閭巷而售者,良僕妾也”一句译成现代汉语。句中“實”和“售”为同义词,试辨析其词义的差异。(4分)(三)(54)“忠且見棄,軫不之楚何歸乎”一句中包含两种特殊句式,请指出并加以分析说明。(四)根据原文,回答下列问题(55)文中哪句话是张仪所说的楚国不善待秦国而善待陈轸的原因?请找出这句话并将其译成现代汉语。(56)“三國相事皆斷於犀首”,这样的结果是陈轸一手策划的,文中哪句话表明陈轸将要策划这样的事?请找出这句话,并将其译成现代汉语。
答案
主观题
大楚與,陳勝王。
答案
主观题
陳涉少時,嘗(與)人傭耕。與:
答案
主观题
阅读下列材料,回答问题:  陳丞相平者陽武戶牖鄉人也少時家貧好讀書有田三十畝獨與兄伯居伯常耕田縱平使遊學平爲人長美色人或謂陳平曰貧何食而肥若是其嫂嫉平之不視家生産曰亦食糠西覈耳有叔如此不如無有伯聞之逐其婦而棄之及平長可娶妻富人莫肯與者貧者平亦恥之久之戶牖富人有張負張負女孫五嫁而夫輒死人莫敢娶平欲得之邑中有喪平貧侍喪以先往後罷爲助張負既見之喪所獨視偉平平亦以故後去負隨平至其家家乃負郭窮巷以弊席爲門然門外多有長者車轍張負歸謂其子仲曰吾欲以女孫予陳平張仲曰平貧不事事一縣中盡笑其所爲獨奈何予女乎負曰人固有好美如陳平而長貧賤者乎卒與女——《史记·陈丞相世家》  问题:  (1)在答题纸上对材料加以句读。(10分)  (2)分析并概括材料所反映的各种社会观念。(15分)  (3)“有田三十亩”而“家贫”,试从社会经济的角度概括其原因。(5分)
答案
主观题
陳丞相平者陽武戶牖鄉人也少時家貧好讀書有田三十畝獨與兄伯居伯常耕田縱平使遊學平為人長大美色人或謂陳平曰貧何食而肥若是其嫂嫉平之不視家生產曰亦食糠覇耳有叔如此不如無有伯聞之逐其婦而棄之及平長可娶妻富人莫肯與者貧者平亦恥之久之戶牖富人有張負張負女孫五嫁而夫輒死人莫敢娶平欲得之邑中有喪平貧侍喪以先往後罷為助張負既見之喪所獨視偉平平亦以故後去負隨平至其家家乃負郭窮巷以斃席為門然門外多有長者車轍張負歸謂其子仲曰吾欲以女孫予陳平張仲曰平貧不事事一縣中盡笑其所為獨奈何予女乎負曰人固有好美如陳平而長貧賤者乎卒與女——《史记·陈丞相世家》问题:(1)在答题纸上对材料加以句读。(10分)(2)分析并概括材料所反映的各种社会观念。(15分)(3)“有田三十亩”而“家贫”,试从社会经济的角度概括其原因。(5分)
答案
主观题
決(獄)不避,貴强惡之。獄:
答案
单选题
「その事実を隠蔽した張本人はあなたです」中的「張本人」的读音是()。
A.ちょうほんじん B.ちょうほんにん C.ちょほんじん D.ちょほんにん
答案
单选题
與審核準則有關的並且能夠被證實的記錄、事實陳述或其他資訊,是()
A.審核依據 B.審核證據 C.審核發現 D.審核結論
答案
主观题
將軍身披堅執銳,伐無道,誅暴秦。(《史記·陳涉世家》)
答案
单选题
「やるね。私の一張羅に」中的「一張羅」的读音是()。
A.いっちょうら B.いっちょうろ C.いちまいら D.いちまいろ
答案
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「やるね。私の一張羅に」中的「一張羅」的意思是()。 「頑張れ」的意思是() 「緊張」的正确读音是() 「頑張れ」的意思是()。 “出張”的正确发音为()。 中国大学MOOC: 風包括《周南》、( )、《邶》、《鄘》、《衛》、《王》、《鄭》、《齊》、《魏》、《唐》、《秦》、《陳》、《檜》、《曹》、《豳》),合稱十五國風,共一百六十篇。 下列句中“張”用本义的是() 日本成人礼在古代称作“元服の儀(男性)” われわれの仕事は忙しい()張り合いがあります。 陳良楚產也。(《孟子·滕文公上》) __は張さんの鉛筆です 「引っ張りダコ」的意思是()。       於是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!(1)今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。”(2)噲曰:“此迫矣!臣請入,與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。(3)交戟之衛土欲止不内,樊噲側其盾以撞,衛土僕地,噲遂入。披帷西嚮立,瞋目視項王,頭髮上指,目眥畫裂。項王按劍而跽,曰:“客何爲者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰:“壯士!賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩。”則與一生彘肩。(4)樊噲覆其盾於地,加彘肩上,拔劍切而啗之。項王曰:“壯士能復飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入成陽,豪毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細説,欲誅有功之人,此亡秦之續耳。竊爲大王不取也!”項王未有以應,曰:“坐。”樊噲從良坐。(5)坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。(1)今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。”(2)噲曰:“此迫矣!臣請入,與之同命。”(3)交戟之衛土欲止不内,樊噲側其盾以撞,衛土僕地,噲遂入。(4)樊噲覆其盾於地,加彘肩上,拔劍切而啗之。(5)坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。 等死,死國可乎?(《史記·陳涉世家》) 陳さんは日本旅行()社員です。 見公卿不為禮,無貴賤,皆汝之。 (沛公旦日從百余騎來見項王),至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰河北,臣戰河南,然不自意能先入關破秦,得復見將軍於此。今者有小人之言,令將軍與臣有郤——”項王曰:“此沛公左司馬曹無傷言之。不然,籍何以至此?”項王即日因留沛 公與飲。項王、項伯東嚮坐;亞父南嚮坐。亞父者,范增也;(沛公北嚮坐;張良嚮向侍。范增數目項王, 舉所佩玉玦以示之者三),項王默然不應。范增起,出召項莊,謂曰:“君王為人不忍。若入,前為壽,壽畢,(請以劍舞,因擊沛公於坐),殺之。(不者,若屬皆且 為所虜)。”莊則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞。”項王曰:“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞,(常以身翼蔽沛公),莊不得擊。40、沛公旦日從百餘騎來見項王41、沛公北嚮坐;張良西嚮侍42、范增數目項王,舉所佩玉玦以示之者三43、請以劍舞,因擊沛公於坐44、不者,若屬皆且為所虜45、常以身翼蔽沛公 請略陳固陋。(司馬遷《報任安書》) (二)说明下列句中加着重号词的词性和用法。河間王珠最爲豪首,常(與)高陽爭衡。與: 竺道生對佛法的主張是什麼?
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