家庭成员中存在隔离对象时，相互交流不需保持1米及以上距离（）

舞台上的交流包括自我交流，与想象的对象交流，相互交流和间接交流（） 家庭成员对人们购买行为影响颇大,家庭成员属于（） 孟子说“天下之本在国，国之本在家”。意思是说，只有家庭关系和睦，才会有社会关系的和谐、顺畅。要实现和谐家庭①家族成员间要和睦相处 ②家庭成员间要相互理解、信任③家庭成员要为各自的利益而争 ④家庭成员间要相互体谅和包容（） 家庭成员对人们的购买行为影响颇大，家庭成员属于( )。 家庭成员的教育要保持一致，不包括（）。 家庭服务计划业务最多由（）个家庭成员组成，家庭成员间互打免费 家人对家庭成员的关怀及关爱，属于（） 家庭成员一般均为亲属，而亲属未必是家庭成员。 试分析在联合家庭治疗模式中，家庭成员自尊的特征及形成 家庭成员是 家庭成员包括（） 简述促进小组成员间彼此认识和相互交流的常用技巧 家庭成员的基本情况及分析不包括()。 家庭成员之间通过第三方实现相互沟通交流，把第三方带人两人的互动关系中，这种现象属于家庭结构的（　）。 萨提亚家庭治疗模式要求社会工作者在治疗过程中不是关注家庭成员的病症表现，而是注重考察家庭成员的（ ），通过改善家庭成员的沟通方式和家庭规则，提高家庭成员的自尊和自我价值感。 家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。社会工作者开展家庭服务教育方面的工作，主要包括()。 （ ）是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动。 广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育和影响。 家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动。其目的是促进家庭成员关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。下列依据家庭系统理论分析家庭问题的看法中正确的有（）。 城乡低保实施分类施保制度，除对低保对象发放基本保障金外，还对低保对象中的特殊人口实施分类施保，另外增发保障金。城市“三无”人员及农村低保对象中的五保供养对象、老年人、重度残疾人、重病患者、在校学生、留守儿童、困境儿童等的对象按城乡低保保障标准的（）%增发保障金；农村低保对象中的独生子女家庭成员、符合计划生育政策纯女户家庭成员、单亲家庭成员等的增发比例为（）%；城市低保对象中的老年人、重度残疾人、重病患者、独生女子家庭成员、符合计划生育政策纯女户家庭成员、在校学生、失地农民、单亲家庭成员等的增发比例为（）%。