人文素养，一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。”（）

人生观是指个人对人生的根本看法和信念。它包括人生目的、人生态度、人生理想、人生意义。() 抽象艺术是一种思维方式,是对形式的解读,也是对人生意义的解读。() ()是指人们用一定的世界观、人生观来看待社会现象对人生意义大小的一种心理倾向。 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有（） 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项 属于人生观范畴的有 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度.下列选项属于人生观范畴的有（） 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有（） 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列不属于人生观范畴的有( ) 人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。 人文关怀是指一种普通的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的牛存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。根据上述定义，下列属于人文关怀的是()。 对人生意义的正确理解，需要建立在对客观世界发展规律正确认识的基础之上。（） 苦难通常被视为生活的消极方面，被用来质疑、否定、证伪现世的人生意义。而儒家不是这样看的，孔子儒学认为生活中的苦难.不再仅是不可摆脱的负累，而且也是人之生命成长、人生完善的必要条件。人生意义空间因此变得更宽广：人生意义不仅存在于平凡的家庭伦理生活的希望和责任中，存在于成人、成仁、不朽的崇高追求和实践中，甚至也存在于你能坚强地渡过的生活苦难中。根据上述文字，可以推知作者对苦难的态度是()。 理想信念对每个人的人生意义重大，理想信念的作用主要表现在：提供人生的前进动力、提高人生的精神境界和（）。 理想信念对每个人的人生意义重大，理想信念的作用主要表现在：指引人生的奋斗目标、提供人生的前进动力和（）。 人生价值是指人的生命及其实践活动对社会和个人所具有的作用和意义。人生价值内在的包含了自我价值和（ ）。 正确的是正确的人生观的基础,人们对人生意义的正确理解,需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础之上（） 任何个体的人生意义都只能建立在一定的()和()的基础之上,并在社会中才能得以实现 人文关怀指一种普遍的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。人文关怀的核心是（）。 阿尔波特认为，指对一个人有一般意义倾向的特质是： 教师审美素养区别于一般人审美素养的一个具体特征是（）