在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩

在组织幼儿进行活动时，最好把幼儿的智力活动与幼儿的实际操作活动结合起来，这样有助于维持幼儿的有意注意。   智力活动是非智力活动的基础,非智力活动依赖于智力活动,并积极作用于智力活动（） 幼儿坚持性发展的关键期是（）岁 3～4岁的幼儿坚持性和自制力都很差，到了5～6岁，幼儿才有一定的坚持性和自制力。（  ）   3～4岁的幼儿坚持性和自制力都很差，到了5～6岁，幼儿才有一定的坚持性和自制力。（） 简要说明幼儿坚持性及其发展的关键年龄。 4~5岁是幼儿坚持性发展的关键年龄（） 智力成果是人的智力活动记载或思维活动的创造性成果。智力成果主要表现为某种（）。 智力活动与非智力活动的必然联系是说（） 与游戏活动相比，幼儿园教学活动更注重目的性和() 关于幼儿坚持性的培养，以下论述中不正确的是()   观察力是智力活动的门户，是智力活动的源泉。() 教学过程中智力活动与非智力活动的关系。 教学活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系？ 在企业活动中坚持诚实守信，应做到（ ）。 简述应急管理中坚持信息公开原则的必要性 简述应急管理中坚持信息公开原则的必要性 幼儿的坚持性和自我控制能力在()岁有较大的发展。 坚持保教结合的原则，即对幼儿活动中教育活动外保育。 坚持保教结合的原则，即对幼儿活动中教育活动外保育。