单选题

相信自己行,才会我能行;能正视不行,也是我能行。这些话主要体现的是()

A. 自负
B. 自尊
C. 自信
D. 虚荣

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单选题
相信自己行,才会我能行;能正视不行,也是我能行。这些话主要体现的是()
A.自负 B.自尊 C.自信 D.虚荣
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单选题
我相信自己即使面对一个难题,也能很快做出解答()
A.正确 B.错误
答案
单选题
同学们,相信你在这场考试前已经多次告诉自己“我能行”,这种心理调控方法是()。
A.暗示训练法 B.幽默化解法 C.倾诉宣泄法 D.注意转移法
答案
单选题
“我宁愿相信尺码,也不愿相信自己的脚”出自寓言故事()
A.邯郸学步 B.郑人买履 C.画蛇添足 D.疑人窃履
答案
单选题
教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”,表明教师的专业发展进入(  )
A.“非关注”阶段 B.“虚拟关注”阶段 C.“生存关注”阶段 D.“任务关注”阶段
答案
单选题
在教师专业成长中,由关注“我能行吗”转变到关注“我怎样能行”的阶段是()
A.虚拟关注 B.生存关注 C.任务关注 D.自我更新关注
答案
单选题
高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来,此时的教师专业发展处于()阶段。
A.“生存关注” B.“任务关注” C.“虚拟关注” D.“自我更新关注”
答案
单选题
高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来,此时的教师专业发展处于()阶段。
A.“生存关注“ B.“任务关注“ C.“虚拟关注“ D.“自我更新关注“
答案
单选题
始终坚信“我能行”、“我也能够做好”。这属于克服自卑的()
A.认知法 B.作业法 C.补偿法 D.暗示法
答案
单选题
我喜欢坚信自己结论的人()
A.正确 B.错误
答案
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我们将人们对于自己能够取得成功的信念及“我能行”称作自我价值判断() 家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治,千方百计让孩子知道“我能行”“我进步”“我真棒”,这些做法是贯彻了家庭教育的() 没有证阿罗汉果前能相信自己的意识吗? 将自己脑海中经常出现的我不行……、我不能……、我无法等否定的自我谈话和自我陈述纠正为我能……、我可以……,这种心理缓解方法属于() 依据“自我更新”取向教育专业发展理论,主要关注“我怎么样才能行”的教师,处于专业发展的 ()是充分相信自己,相信自己的能力和智慧,相信一般人能做到的事,自己也一定能做到。 家庭教育中,父母以积极引导、说服为主,千方百计让孩子知道“我能行”、“我进步”,体现了() “疏离型依恋”的成人相信自己,不相信别人() “疏离型依恋”的成人相信自己,不相信别人。 能散能行,有发汗解表、宣发肺气、行气止痛等作用的是()。 60%青少年相信自己能把烟戒掉 一个人相信自己能力的心理状态,即相信自己有能力实现既定目标的心理倾向是()。 有这样一句话:如果你想飞,你就要相信自己能飞。周围人的期望会对个人的成就产生深刻的影响,这是一种() “我不相信天是蓝的;我不相信雷的回声;我不相信梦是假的;我不相信死无报应”是()的诗句。 “60%青少年相信自己能把烟戒掉”为 自信就是充分相信自己,凡事都要坚持自己的意见。 自信就是充分相信自己,凡事都要坚持自己的意见() 五味中苦味“能散、能行” 口服心不服,相信自己没有错。这属于() 单选:“过于相信自己的感觉,而忽视现实”指的是(  )。
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