当学生处于学习运动技能的泛化阶段时，应该如何进行教学（ ）。

大学生处于职业生涯中的（ ）阶段 在运动技能形成的泛化阶段，两个信号系统之间（）。 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展（） 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展（） 运动技能形成过程第一阶段（泛化阶段）的主要生理基础是（） 大学生应该如何进行自我控制？ 中国大学MOOC: 下列关于运动技能的泛化阶段叙述正确的是（ ）。 开展写作课的最佳时机是学生处于______阶段 技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时学生处于动作学习的哪一阶段( ) 教师在有意识对学生进行学习策略的训练时，常常教给学生大量的学习方法或元认知方面的知识。此时学生处于学习策略学习的（） 形成运动技能的泛化阶段，学员对动作的内在规律已经完全理解了。 根据舒伯的生涯发展理论，大学生处于______阶段（） 能够计算概率问题的学生处于认知发展的哪个阶段（） (2014陕西咸阳)当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有()。 学习策略训练的指导教学模式是如何进行的？ 当学生应用老师提供的数字化资源进行技术和技能自主学习时，教师主要指导学生信息化环境下自主学习的方法。 当学生应用老师提供的数字化资源进行技术和技能自主学习时，教师主要指导学生信息化环境下自主学习的方法。 中国大学MOOC: 运动技能学习的阶段中处于联结阶段之前的是（ ）。 在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段。