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小李是某机构的社会工作者,在参加一次培训时偶然认识了一些对叙事治疗感兴趣的社会工作者。于是,他们经常聚会,每次聚会由团队成员自愿轮流主持,讨论工作中遇到的疑难个案。这种督导方式是( )。[2011年真题]
单选题
小李是某机构的社会工作者,在参加一次培训时偶然认识了一些对叙事治疗感兴趣的社会工作者。于是,他们经常聚会,每次聚会由团队成员自愿轮流主持,讨论工作中遇到的疑难个案。这种督导方式是( )。[2011年真题]
A. 团体督导
B. 志愿者督导
C. 同事督导
D. 个别督导
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单选题
小李是某机构的社会工作者,在参加一次培训时偶然认识了一些对叙事治疗感兴趣的社会工作者。于是,他们经常聚会,每次聚会由团队成员自愿轮流主持,讨论工作中遇到的疑难个案。这种督导方式是( )。[2011年真题]
A.团体督导 B.志愿者督导 C.同事督导 D.个别督导
答案
单选题
小强是某机构的社会工作者,在参加一次培训时偶然认识了一些对叙事治疗感兴趣的社会工作者。于是,他们经常聚会,每次聚会由团队成员自愿轮流主持,讨论工作中遇到的疑难个案。这种督导方式是( )。
A.团体督导 B.志愿者督导 C.同辈督导 D.个别督导
答案
多选题
某养老机构在社区新建了一个养老驿站,机构负责人委派社会工作者小李到社区开展前期工作。为了尽快让社区居民认识社会工作者,了解养老驿站的服务,小李适宜的做法有( )。
A.参加社区重阳节活动,派发相关宣传资料 B.去社区和老人聊天,介绍即将开展的工作 C.拜访社区居委会的负责人,搞好私人关系 D.举办社工节活动,现场邀请老年居民体验驿站服务 E.招募大学实习生,开展问卷调查,了解居民的需要
答案
多选题
某养老机构在社区新建了一个养老驿站,机构负责人委派社会工作者小李到社区开展前期工作。为了尽快让社区居民认识社会工作者,了解养老驿站的服务,小李适宜的做法有()。
A.参加社区重阳节活动,派发相关宣传资料 B.去社区和老人聊天,介绍即将开展的工作 C.拜访社区居委会的负责人,搞好私人关系 D.举办社工节活动,现场邀请老年居民体验驿站服务 E.招募大学实习生,开展问卷调查,了解居民的需要
答案
单选题
张女士离婚后经人介绍认识了刘先生,并准备结婚。但是遭到女儿的反对。张女士前来向社会工作者求助。社会工作者正确的做法是( )。
A.支持张女士再婚的想法,让张女士不要介意女儿的反对 B.Y-反对张女士再婚 C.社会工作者深入了解此事,帮助他们沟通共同商定 D.社工告诉张女士将此事缓一缓以后再说
答案
单选题
张女士离婚后经人介绍认识了刘先生,并准备结婚。但是遭到女儿的反对。张女士前来向社会工作者求助。社会工作者正确的做法是()。
A.支持张女士再婚的想法,让张女士不要介意女儿的反对 B.支持张女士女儿的想法,为了女儿社工反对张女士再婚 C.社会工作者深入了解此事,帮助他们沟通共同商定 D.社工告诉张女士将此事缓一缓以后再说
答案
单选题
张红第一次到社会工作服务机构与社会工作者面谈时,社会工作者向张红介绍了自己的姓名、从事的工作、个人的专长、提供服务的目的以及将怎样提供服务。该社会工作者在面谈时使用的技巧是( )。
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答案
多选题
(2019年)某养老机构在社区新建了一个养老驿站,机构负责人委派社会工作者小李到社区开展前期工作。为了尽快让社区居民认识社会工作者,了解养老驿站的服务,小李适宜的做法有()。
A.参加社区重阳节活动,派发相关宣传资料 B.去社区和老人聊天,介绍即将开展的工作 C.拜访社区居委会的负责人,搞好私人关系 D.举办社工节活动,现场邀请老年居民体验驿站服务 E.招募大学实习生,开展问卷调查,了解居民的需要
答案
多选题
小刘和小郑在街边乞讨时被社会工作者发现,通过聊天,社会工作者得知小刘今年刚考上重点高中,由于家庭贫困,无法支付学费,在路边卖艺乞讨时认识了流浪儿童小郑。社会工作者了解情况后,为小刘提供了一些生活和学习用品,并为其提供学费,另外,社会工作者还把小郑送往社会救助站。上述社会工作者的介入行动包括( )。
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答案
单选题
小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中,小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中,能够体现社会工作者倡导者角色的是( )。
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答案
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小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中,小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中,能够体现社会工作者直接服务倡导者角色的是( )
小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中,小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中,能够体现社会工作者直接服务倡导者角色的是( )。
小李最近心理压力很大,他找到社会工作者寻求帮助,这时,社会工作者首先要做的是()
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社会工作者为假释回到社区的顾某提供了就业、社会保障等政策咨询服务,并协助其申领了临时救助。社会工作者的上述做法体现了矫正社会工作者()功能。
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