罗杰斯将心理咨询的临床疗法引入教学领域而创立的教学模式是（）
A. 非指导性教学模式
B. 指导性教学模式
C. 范例教学模式
D. 发现学习模式
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罗杰斯将心理咨询的临床疗法引入教学领域而创立的教学模式是（）
A.非指导性教学模式 B.指导性教学模式 C.范例教学模式 D.发现学习模式
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最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是( )
A.布鲁纳 B.斯金纳 C.布卢姆 D.奥苏伯尔
答案
美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是（）
A.非指导性教学模式 B.程序教学模式 C.范例教学模式 D.发现学习
答案
罗杰斯认为，心理咨询可解释为（）
A.应该与求助者持续接触 B.心理咨询师替求助者矫治心理问题 C.是促使求助者态度发生变化的过程 D.心理咨询师替求助者分析心理问题
答案
罗杰斯提出了()的心理咨询和治疗模式
A.来访者中心 B.无条件积极关注 C.真诚一致 D.同理心
答案
心理咨询：精神分析法——弗洛依德；行为矫正法——华生；人本主义疗法——罗杰斯；理性情绪疗法——艾利斯。（心理学）（）
答案
在进行心理咨询的教学、科研或写作等工作时()
A.不能引用真实案例 B.在引用案例时应保留求助者的重要信息，以提高资料的真实性和说服力 C.要对真实案例的情节作出改动 D.引用真实案例时，应隐去可辨认求助者的信息
答案
美国现代美术教育的先驱（）早在1749年就主张将美术引入教学计划。
A.富兰克林 B.齐塞克 C.夸美纽斯 D.布鲁纳
答案
威廉森认为心理咨询中包含心理疗法（）
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临床心理评估可作为心理治疗和心理咨询的临床心理评估可作为心理治疗和心理咨询的（）
A.前提 B.依据 C.效果判定 D.效果评价 E.以上都是
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将心理学首次引入教育学的是（ ）
格式塔疗法的心理咨询师认为（）。
简述临床心理咨询的意义。
按照心理咨询的规模可以把心理咨询划分为（）和（）: 个体心理咨询|团体心理咨询|学校心理咨询|家庭心理咨询
应当将消防知识纳入教育教学、培训的内容（）
将心理学引入教育的第一人是（）
介入教学应当（）。
阐释开展临床心理咨询的意义
临床心理评估是心理咨询和心理治疗的（ ）
临床心理评估是心理治疗和心理咨询的（）
临床心理评估是心理治疗和心理咨询的（ ）。
临床心理评估是心理治疗和心理咨询的( )
临床心理评估是心理治疗和心理咨询的（）
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“心理治疗”与“心理咨询”，在临床干预中（）。
“心理治疗”和“心理咨询”，在临床干预中()
“心理治疗”与“心理咨询”，在临床干预中（ ）。
在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。
20世纪60年代，将“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教育和教学理论的人本主义心理学家是()。
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