在家长学校教学内容的选择上，加强承责意识是关键；家庭教育知识和方法的传授是基础；解决实际存在的问题是重点。

家庭教育指导的组织形式包括家长学校、家庭教育咨询网站和（） 家庭教育不同于学校教育具备明确教学筹划、教学大纲、系统教学内容和相对严格规章制度，它不但涉及家长（）对子女施加影响，也涉及家长无意识地借助其他条件对子女施加影响。 本文件指出，幼儿园、中小学家长学校要成立（），负责家长学校的日常管理。 家长学校的性质不包括（）。 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。（ ） 学校与家庭联系的方式主要有：互相访问、建立通讯联系、（）、组织家长委员会、举办家长学校等。   随着家长结构的变化，家长学校要多运用现代信息技术，加强家长与教师、家长与家长之间的沟通和互动（） 家长学校课程内容既要符合时代发展要求和认知规律，更要结合实际，从生活中的（）、家庭建设、合作育人等领域选择和确定。 家庭教育不同于学校教育具有明确的教学计划、教学大纲、系统的教学内容和相对严格的规章制度，它不仅包括家长（）对子女施加的影响，也包括家长无意识地借助其他条件对子女施加的影响。 从活动形式来看，家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的() 体育教学内容的主要工作,不包括: 体育教学内容的创造|体育教学内容的媒介化|体育教学内容的改造与加工|体育教学内容的选择 网络家长学校不具有（）的优势 有关家长学校的课程性质说法正确的是（） 人口学校的教学内容包括（） 人口学校的教学内容包括。 传统家长学校的局限性不包括（） 家长学校一定要讲究什么？（） 教学内容选择应考虑（）。 教学内容选择应考虑（） 教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。