2001年全国基础教育工作会议的召开和《基础教育课程改革纲要》的颁布实施，标志着我国基础教育课程改革进入一个新的阶段。这次课程改革采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式，构建（）结构。

2001年颁布（），标志着我国基础教育课程改革的开始 2001年以来，我国基础教育课程改革要求对九年制义务教育课程设置实行（）   1999年6月，在北京召开的改革开放后第三次全国教育工作会议上明确提出，调整和改革课程体系结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、（）和（） 2001年颁布{pz_填空}，标志着我国基础教育课程改革的开始。 简述我国基础教育课程改革的目标。 简述我国基础教育课程改革的内容。 简述我国基础教育课程改革的目标。 简述我国基础教育课程改革的理念。 试述我国基础教育课程改革的目标。 （）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 《基础教育课程改革纲要（试行）》“”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型（） 我国基础教育课程改革的趋势是什么？ 试述我国基础教育课程改革的具体目标 简述我国基础教育课程改革的基本理念 试述我国基础教育课程改革的具体目标 简述我国基础教育课程改革的具体目标。 地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。 ( ) 2001年启动的基础教育课程改革是我国的第（）课程改革 简述我国基础教育课程改革的发展趋势。 试述当前我国基础教育课程改革的具体目标。