“往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？”这句话运用了反问的修辞手法。

“我呢，我难道就没有应该责备的地方吗？”这句话运用了设问的修辞手法。 “忙完这一段，我想去哪儿旅游一次。”这句话中的“哪儿”是表示疑问。 你如何理解没有学不好的学生只有教不好的老师这句话？ 你如何理解没有学不好的学生只有教不好的老师这句话 机场大巴往返于机场与饭店之间为客人提供有偿往返交通服务。() “To be or not to be”这句话出自于() “没有祖国就没有幸福，每个人必须根植于祖国土壤里。”屠格涅夫这句话说明了（） 在现代的幸福观中，如何理解“幸福是做‘减法’，而不是做‘加法’”这句话？ 知识作为结果的幸福是获得了自由与尊严，知识作为过程的幸福和快乐是“痛并快乐着的幸福”（） “To be or not to be”这句话不是出自于（） “To be or not to be”这句话不是出自于（） “从明天起，做一个幸福的人。” 这句话的重音是（ ） “要自由,才能有幸福;要勇敢,才能有自由。”这句话出自() 亚里士多德说：遵照道德准则生活就是幸福的生活。下列与这句话异曲同工的是： “尽信书，不如无书”，与这句话在内涵上相一致的名言还有 “有了战胜困难的勇气和乐观的态度，还有什么困难克服不了吗？ ”这句话运用了设问的修辞手法。 那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，拿来！这句话运用的修辞手法是（ ） “小人之言鲜浓柔则，务于可人。”这句话与下列那句话意思相近：（） “尽信书，则不如无书”，与这句话在内涵上相一致的名言还有（） “奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”这句话告诉我们