主观题

快速多次弯折铁丝后用手触摸,铁丝的弯折处烫手.此现象表明铁丝的内能  ;内能的改变方式为  .

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主观题
快速多次弯折铁丝后用手触摸,铁丝的弯折处烫手.此现象表明铁丝的内能  ;内能的改变方式为  .
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主观题
假如你将铁丝快速地弯折十余次,然后用手指触摸一下弯折处,你会有何感觉?请用物理知识解释产生此现象的原因.
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主观题
小明将一段铁丝放在火上烧一会儿,感到铁丝烫手;然后拿另一段铁丝反复弯折多次,也感到弯折处烫手.造成铁丝烫手的原因,前者是____    ___,后者是______________。 
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主观题
用手反复弯折铁丝,弯折处的分子热运动_____________温度升高,这是通过__________的方式改变铁丝的内能. 
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主观题
玉兰花开时,在较远处就能闻到花香,此现象说明_________。用力反复弯折一段铁丝,被弯折处会发热,铁丝的内能_________(选填“增大”、“减小”或不变),说明_______________。
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主观题
放在热汤中的金属勺子很快变得烫手,将铁丝快速弯折十余次,然后用手指触摸一下也感觉烫手。物体的内能增大,温度升高前者是利用        热传递的方法改变了它的内能,后者是利用        做功的方法改变了内能。
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判断题
反复弯折铁丝,铁丝会越来越硬,最后会断裂
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判断题
用力反复弯折铁丝,说明力可以改变物体形状;弯折处的温度会升高,这种现象的实质上是通过做功的方式改变物体的内能。()  
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主观题
 做功和热传递在改变物体内能上是等效的。多次弯折一根铁丝,弯折处会发烫,是用       的方法改变铁丝内能的;把烧红的铁块放到冷水中,冷水变热,是用      的方法改变水的内能的。
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主观题
中国大学MOOC: 反复弯折铁丝,铁丝会越来越硬,最后会断裂,这是由于产生了( )。
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生活处处有物理,留心观察皆学问。请分析下列现象,你能得出什么结论?(1)多次弯折铁丝,弯折处会发烫。从该现象中可得出的结论是                    (2)冬天,人们往手心呵气取暖。从该现象中可得出的结论是                        挖开多年堆煤的地面,会看到地面下一定深度的土层带有黑色,这是__________现象;断弯折铁丝,铁丝的温度升高,是通过__________的方法增大铁丝内能的. 不断弯折铁丝,铁丝的温度升高,是通过         的方法增大铁丝内能的;把铁丝放在火上烤,铁丝的温度升高,是通过        的方法增大铁丝内能的;我们通常把烧红的铁丝放人水中冷却,这是利用了水的          较大的性质。 不断弯折铁丝,铁丝的温度升高,是通过        的方法增大铁丝内能的;把铁丝放在火上烤,铁丝的温度升高,是通过           的方法增大铁丝的内能的;我们通常把烧红的铁丝放入水中冷却,这是利用了水的             较大的性质. 不断弯折铁丝,铁丝的温度升高,是通过_________的方式增大铁丝内能的;把铁丝放在火上烤,铁丝的温度升高,是通过_________的方式增大铁丝内能的;我们通常把烧红的铁丝放入水中冷却,这是利用了水的_________较大的性质。  (2015·汕尾)不断弯折铁丝,铁丝的温度升高,是通过________的方法增大铁丝内能的;把铁丝放在火上烤,铁丝的温度升高,是通过________的方法增大铁丝内能的;我们通常把烧红的铁丝放人水中冷却,这是利用了水的________较大的性质. 找一段粗铁丝,把它弄弯后再弄直,这样反复数次后,用手摸摸弯折的地方,温度有什么变化?为什么会产生这种变化. 用手触摸空调系统管路,()段应是烫手的。 钢筋弯折处的特点是() 抗震屋面框架梁纵向钢筋在端支座处伸至柱边后弯折,弯折长度为( ) 受力钢筋的弯钩和弯折规定:钢筋作不大于90°的弯折时,弯折处的弯弧内直径不应小于钢筋直径的()倍。 受力钢筋作不大于90度的弯折时,弯折处的弯弧内直径不应小于() 筷子斜插入水中,好像在水面处向上弯折,这个现象属于光的折射。()   箍筋弯折处弯弧内直径应() 钢筋做不大于90°的弯折时,弯折处的弯弧内直径不应小于钢筋直径的倍() 给铁丝加热,铁丝温度升高了;用锤子敲打铁丝,铁丝温度也升高,这说明() 钢筋作不大于90°的弯折时,弯折处的弯弧内直径不应小于钢筋直径的5倍。 改变物体内能的方式有两种,饮料放进冰箱后温度降低,是用___  ___的方式减少饮料的内能;铁丝弯折后会变热,是通过___  ___的方式增物体的内能.   用一段细线将粗细均匀的直铁丝吊起后,直铁丝在水平位置处于平衡状态;若将右端折叠一段(1)可能出现的现象是_____________________;(2)你猜想此现象的依据是______________________。 单开道岔尖轨、基本轨弯折时,弯折位置偏差不超过()
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