单选题

巴金《小狗包弟》写的是作者一家与一条小狗之间的故事。教师在带领学生进行学习时,提出“为什么作者会以描写小狗为中心来表达自己的情感呢?”的问题,以下学生的回答中不正确的是()。

A. 小狗虽小,但也是一条生命,凡是有血有肉的善良生命都应该得到生存权,并免受侵害
B. 通过写失去小狗包弟来表达自己对当时社会的声讨
C. 写小狗也是为了表现自己的心灵历程,表达对小狗的歉疚和忏悔之情
D. 作者通过写一条小狗的遭遇,反映了在“文革时代”任何生命都不能避免受到侵害的事实

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单选题
巴金《小狗包弟》写的是作者一家与一条小狗之间的故事。教师在带领学生进行学习时,提出“为什么作者会以描写小狗为中心来表达自己的情感呢?”的问题,以下学生的回答中不正确的是()。
A.小狗虽小,但也是一条生命,凡是有血有肉的善良生命都应该得到生存权,并免受侵害 B.通过写失去小狗包弟来表达自己对当时社会的声讨 C.写小狗也是为了表现自己的心灵历程,表达对小狗的歉疚和忏悔之情 D.作者通过写一条小狗的遭遇,反映了在“文革时代”任何生命都不能避免受到侵害的事实
答案
单选题
下列选项中对《小狗包弟》文本理解错误的一项是( )
A.文章开始写艺术家与狗的故事,以此引出包弟的故事,起铺垫的作用。 B.作家一共写了两个故事,前一个故事写狗的忠诚,后一个故事写人的背弃,通过对比体现狗的忠诚和人的背弃。 C.“文革”结束后,作者写到院子里的“竹篱笆”换成了无缝的“砖墙”,作者这样写是为了说明文革十年导致社会经济进步缓慢。 D.连一条狗都不能逃过劫难,这更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。
答案
单选题
对《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》赏析有误的一项是
A.《奥斯维辛没有什么新闻》用词简练准确,意味隽永;造句明快流畅,情感浓郁。全文对参观者语言着墨不多,最典型的两个字是——“够了”,这一句临近文章结尾,点到为止却感情丰富,余音不绝。 B.《奥斯维辛没有什么新闻》作者罗森塔尔巧妙地将对比、象征、多样化修辞、散文式笔调等文学叙事手法借用于新闻写作,使客观事实的描述投影着主观的印象。 C.《小狗包弟》第一段描述了艺术家邻居的狗为了艺术家而忍受棒打脚踢,甚至不食而死之事,突出了狗的忠诚。 D.《小狗包弟》给人的印象如同听述一个故事,因为它恰当合理地使用典雅华美的语言,准确简洁地表达了作者所要表达的一切。读者读了本文受到感动,与本文语言的魅力是分不开的。
答案
单选题
捷克著名童话《小狗小猫的故事》的作者是()
A.圣埃克絮佩里 B.恰佩克 C.姜尼·罗大里 D.米尔恩
答案
单选题
教学巴金的《小狗包弟》,教师最后设置了一个环节:“如果让你给课文配一幅图,你会选择怎样的一幅图?”对该教学活动的说法不正确的是(  )
A.该环节与课文关系不大,没有意义 B.该环节体现了教师的教材整体意识 C.该环节的设计有助于帮助学生理解课文 D.该环节可以引起学生的兴趣,激发创造性
答案
单选题
某教材必修(1)第三单元的选文为《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》。教师向学生推荐其他写人记事散文,适合的一项是(  )。
A.夏衍《包身工》 B.老舍《济南的冬天》 C.朱自清《荷塘月色》 D.汪曾祺《金岳霖先生》
答案
单选题
某教材必修(1)第三单元的选文为《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》。教师向学生推荐其他写人记事散文,适合的一项是()。
A.夏衍《包身工》 B.老舍《想北平》 C.蒙田《热爱生命》 D.汪曾祺《金岳霖先生》
答案
单选题
学习《为了忘却的纪念》,教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》,对这一做法分析正确的是( )。
A.引导学生关注社会现实,深入挖掘课文思想意义 B.帮助学生建立阅读和写作的联系,扩大学习领域 C.三篇文章主题的对比点模糊,拓展阅读的价值不高 D.相同历史背景的比较,有助于学生了解作者的写作目的
答案
单选题
学习《为了忘却的记念》时,教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》,对这一做法分析正确的是(  )。
A.引导学生关注社会现实,深入挖掘课文思想意义 B.帮助学生建立阅读和写作的联系、扩大学习领域 C.三篇文章主题的对比点模糊,拓展阅读的价值不高 D.相同历史背景的比较,有助于学生了解作者的写作目的
答案
单选题
依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是狗来了,是一条日本种的黄毛小狗,,而且有一种本领:它有什么要求时就立起身子,把两只前脚在一起不停地作揖。这本领不是我那位朋友出来的。它还有一位瑞典旧主人,关于他我毫无所知。他离开上海回国,把小狗送给接受房屋租赁权的人,小狗就归了我的朋友。小狗来的时候有一个外国名字,它的译音是“斯包弟”。我们了这个名字,就叫它做“包弟”。
A.清清爽爽合训练简化 B.干干净净合调教舍弃 C.清清爽爽并调教舍弃 D.干干净净并训练简化
答案
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某版高中语文教材必修(1)第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》,教师推荐学生阅读其他写人记事散文,下列不适合的一项是()。 执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是(  )。 执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是()。 执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是()。 3-4岁幼儿在看到小狗在地上打滚时会:: 也躺在地上和小狗一起打滚|会向小狗一样发出声音|扭动屁股模仿小狗的尾巴摆动|研究小狗为什么要打滚 一条小狗在被收养的前五天就吃掉了100块狗饼干。如果它每天比头一天多吃6块狗饼干,那么这条小狗第一天共吃掉了多少块饼干?() 曾被一条大狗咬过的人,看见小狗也产生恐惧,这种现象心理学上叫____。 中国大学MOOC: 一条小狗能听出主人的脚步声。主人走到家门口,小狗在屋里摇着尾巴等着主人开门不叫,如果是其他人走到家门口,小狗在屋里就会狂叫不止。但有时小狗也会判断错误。一周时间内,主人回家11次,小狗叫了2次,送快递的和送外卖的或其他拜访者来家里14次,小狗叫了10次。请据此计算小狗判断主人能力的TP,FP,TN,FN。请注意,小狗的哪种反映为判断是主人的阳性结果,哪种反映为判断不是主人的阴性结果。 执教《小狗包弟》,教师布置作业:  青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误?在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。  对该教学设计的设计意图评价不恰当的是(  )。 《鲁鲁》中小狗鲁鲁的故事所发生的年代是() 有四只小狗,年龄从一岁到四岁各不相同。它们中有两只会说话了,但无论是谁说话,其中如果说的是关于比它大的小狗的话都是假话,说关于比它小的小狗的话都是真话。小狗甲说:“小狗乙三岁”。小狗丙说:“小狗甲不是一岁”。根据以上信息,可知它们的年龄大小顺序是() 某教材课文《小狗包弟》的注释(1)写道:“选自巴金《随想录》(生活·读书·新知三联书店1987年版)。原载《芳草》1982年第三期。有删节。”这段文字属于语文教科书的哪一个系统?( ) “小狗圆舞曲”是哪位著名音乐家创作的() 曾被一条大狗咬过的人,看见小狗也产生恐惧,这种现象心理学上叫{pz_填空}。 甲是爱狗人士。一日,甲在路上偶遇一只遗失的小狗,将其带回家精心照料,并贴出启事寻找狗的主人。次日,甲忘记关门,致使小狗跑到邻居乙家,将串门的丙咬伤。不久,小狗的主人丁找到甲要求领回小狗。丙的损失应由谁承担? 瑶瑶饲养一条小狗,晚上下楼遛弯的时候,由于没带牵引绳,导致小狗将邻居咬伤,医药费花去5000元,邻居将瑶瑶告上法庭,法庭开庭审理瑶瑶侵权一案。邻居和瑶瑶之间的法律关系是横向法律关系() 为了让幼儿更好容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等 某人走失了一只小狗,于是开车沿路寻找,突然发现小狗沿路边往反方向走,车继续前行30秒后,他下车去追小狗,如果他的速度比小狗快3倍比车慢3/4。问追上小狗需要多长时间() 某人走失了一只小狗,于是开车沿路寻找,突然发现小狗沿路边往反方向走,车继续行30秒后,他下车去追小狗,如果他的速度比小狗快3倍比车慢3/4,问追上小狗需要多长时间() 中国大学MOOC: 城市居民证明一条被撞小狗属于自己私有财产的方法为提供养狗证明。
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