结合实例简述如何在教学中关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成。

数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。<br>（1）以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化。<br>（2）阐述数学文化对学生数学学习的作用 结合实际说说教学中如何创造条件，促进学生有效迁移。 结合实际说说教学中如何创造条件，促进学生有效迁移。 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。(1)以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化；(6 分)(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。(9 分) 数学的产生与发展过程中蕴含着丰富的数学文化。（1）以“导数及其应用”数学为例，说明数学教学中如何渗透数学文化；（2）阐述数学文化对学生数学学习的作用。 数学的产生与发展过程中蕴含着丰富的数学文化。<br>（1）以“导数及其应用”数学为例，说明数学教学中如何渗透数学文化；<br>（2）阐述数学文化对学生数学学习的作用 在教学中如何促进学生对教学内容的感知？ 简述促进学生学习迁移的教学措施。 简述如何促进学生的学习迁移 结合实际分析在教学中应如何促进学习迁移。 如何在教学中促进学生的可持续发展? 结合教学实际，论述如何改进教学方法，促进学习迁移。 简述促进学生学习迁移的主要教学措施。 教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。 简述如何促进学生获得陈述性知识。 简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。 人们常说在教育孩子上，“不打不成器”。结合教学实际，论述教育过程中如何有效地促进学生形成良好的态度和品德，促进学生心理健康发展 人们常说在教育孩子上，“不打不成器”。结合教学实际，论述教育过程中如何有效地促进学生形成良好的态度和品德，促进学生心理健康发展 试结合教学实际分析如何有效地促进学习迁移。 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。