环境伦理是人与自然直接的道德关系

所谓“生态道德教育”，就是将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行为选择，是用人类特有的道德自觉精神协调人与自然关系和人与自然关系背后的人与人之间的利益关系，保护自然环境，维护生态环境的动态平衡，促进人、社会、环境的协调与可持续发展。生态道德教育作为一种新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以伦理道德理念去自觉保护环境，维持生态平衡和不可再生资源的可持续利用。关于“生态道德教育”，下列说法不 所谓“生态道德教育”，就是将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行为选择，是用人类特有的道德自觉精神协调人与自然关系和人与自然关系背后的人与人之间的利益关系，保护自然环境，维护生态环境的动态平衡，促进人、社会、环境的协调与可持续发展。生态道德教育作为一种新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以伦理道德理念去自觉保护环境，维持生态平衡和不可再生资源的可持续利用。<br/>关于“生态道德教育”， 环境史是关于人与自然关系史的跨学科研究。 理解人与自然关系、人与自然统一的关键是（） 坚持人与自然和谐共生，讲的是人与自然关系问题（ ）。 人与自然的关系是 （）是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。 人与自然关系的基础是（） 人与自然关系的实质是 ( ) 理解人与自然关系、人与自然统一的关键是正确的（） 促进人与自然的和谐，要把握人与自然的关系，做到（） 道德是调节与他人、人与社会、人与自然质检关系的行为规范的总和。 涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间关系的道德规范是指（  ）。 道德是调节与他人、人与社会、人与自然质检关系的行为规范的总和（） 人与自然的关系 人与自然的关系不仅仅是人际关系和人与自然关系关系的基础。（） 人与自然的关系不仅仅是人际关系和人与自然关系关系的基础（） 正确的实践观点是理解人与自然关系、人与自然统一的关键（） 人与自然的关系的中介是 人与自然的关系的实质是（）