在命题逻辑中，依据一个复合命题所带的联结词的不同，复合命题的类别可以分为（）

高中“逻辑联结词”设定的教学目标如下：①理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义，了解“或”“且”“非”的复合命题的构成。②能熟练判断一些复合命题的真假性。③通过逻辑联结词的学习，初步体会数学语言的严密性，准确性，并在今后数学学习和交流中，能够准确运用逻辑联结词。完成下列任务：(1)请设计一个情境导入。(2)根据教学目标，设计至少两个实例，并说明设计意图。(3)相对义务教育阶段的统计教学，本节课的教学重点是什么?(4)本节课教学难点是什么?   高中“逻辑联结词”设定的教学目标如下： ①理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义，了解“或”“且”“非”的复合命题的构成。 ②能熟练判断一些复合命题的真假性。 ③通过逻辑联结词的学习，初步体会数学语言的严密性，准确性，并在今后数学学习和交流中，能够准确运用逻辑联结词。 完成下列任务： (1)请设计一个情境导人。(7分) (2)根据教学目标，设计至少两个实例，并说明设计意图。 (3)相对义务教育阶段的统计教学，本节课的教学重点是什么 (7分) (4)本节课教学难点是什么 高中“逻辑联结词”设定的教学目标如下： ①理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义，了解“或”“且”“非”的复合命题的构成。 ②能熟练判断一些复合命题的真假性。 ③通过逻辑联结词的学习，初步体会数学语言的严密性，准确性，并在今后数学学习和交流中，能够准确运用逻辑联结词。 完成下列任务： (1)请设计一个情境导人。(7分)(2)根据教学目标，设计至少两个实例，并说明设计意图。(8分)(3)相对义务教育阶段的统计教学，本节课的教学重点是什么 (7分)(4)本节课教学难点是什么 (8分) 命题逻辑就是研究命题和命题之间关系的符号逻辑系统。() 复合命题的逻辑性质是由（）决定的，复合命题的真假是由（）决定的。 复合命题以“连接词”将数个简单命题连起来的命题。 复合命题以“连接词”将数个简单命题连起来的命题。() 复合命题以“连接词”将数个简单命题连起来的命题（） 复合命题论证是指前提或结论中至少有()个复合命题的论证 下列各组公式中，哪组是互为对偶的?(其中P为单独的命题变元，A为含有联结词的命题公式)()。 以下属于命题逻辑的连接词的有（ ）: 合取 否定 大于 小于 在命题逻辑中，任何非永真命题公式的主合取范式都是（） 负命题属于复合命题 “命题”和“复合命题”这两个概念之间是( ) “命题”和“复合命题”，这两个概念之间是 “命题”和“复合命题”，这两个概念之间是 下列语句作为“复合命题”的定义或划分是否正确？为什么？“复合命题就是包含两个以上简单命题的命题。它可以分为假言命题、选言命题和联言命题。” 谓词逻辑表示分为命题逻辑和谓词逻辑两种。() 命题逻辑的归结法与谓词逻辑的归结法的不同之处是什么？ 断定一个复合命题为真，是否断定了其所有肢命题为真？试以选言命题为例加以说明。