学校主权

高等学校拥有教育教学自主权。但以下说法中不正确的是（）。 学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。 君主，主权，主权国家 我国高校的（ ）是教职工群众行使民主权力、民主管理学校的重要形式。 高等学校具有招生自主权，能制定本校具体的招生计划和自主调整系、专业招生比例。 我国高校的（　）是教职工群众行使民主权利、民主管理学校的重要形式。 教职工行使民主权利，参与学校民主管理和监督的基本组织形式是（ ） 信息主权不包扩以下哪个方面的主权 主权 主权 学校依法享有办学自主权，其教育教学活动、对教师和学生的管理、财务管理的方面权利的行使，应当依法接受( ) 根据《高等教育法》的规定，高等学校依法拥有办学自主权。这种权利主要体现在下述哪些方面？（） 根据《高等教育法》的规定，高等学校依法拥有办学自主权。这种权利主要体现在下述哪些方面？（ ） 布丹的国家主权论是君主主权论（） 2020年9月，教育部等八部门发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，《意见》指出要保障学校办学自主权，其中不包括下列哪项自主权（） 主权国家的构成要素包括（） ①人口 ②领土 ③政权 ④主权 主权的（）意味着主权不受时间和任期的限制。 主权风险 国家主权拓展延伸到网络空间，网络空间主权成为国家主权的重要补充。 教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校管理的民主权利。