服务人员坐面包车或者中巴，大巴，应该坐副驾驶或尽量往后排就坐

某校学生参加秋游，如果每台车坐60人，则调15台车还不够，若每台车坐70人，则调14台车还空余。最后决定改乘面包车，每台可坐x人，只需调x台车正好坐满。问此次共有多少师生参加秋游（） 驾驶员驾车长安面包车在大同路行驶，靠边停车时撞到路边的树上导致面包车右前部受损。请根据现场照片分析本次事故该如何查勘，并列举决定本次事故的真实性的必要条件。 2.5t以下的各种小轿车、面包车适宜选用()进行举升。 长安微型面包车发动机空气流量的测量方式为（） 5t以下的各种小轿车.面包车适宜选用( )进行举升。 北师大版二年级下册“派车”的教学片断：　　（1）出示问题：假期里，我们班将组织25名优秀学生进行社会实践夏令营，学校安排面包车、小轿车两种车接送。其中面包车每辆限乘8人，小轿车每辆限乘3人。假如你是老师.你将如何派车？　　（2）学生独立思考后并在小组内交流。　　（3）学生汇报：　　生1：派2辆面包车和3辆小轿车，算式：2×8=16（人）3×3=9（人）。　　师：掌声鼓励!　　生2：派4辆面包车，留7个坐位放行李。算式：8×4—7=25（人）。　　生3：派5辆面包车。　　师：说说你的理由。　　生3：每辆面包车坐5人，留3个坐位放行李，算式：5×5=25（人）　　师：也可以!　　生4：派6辆面包车，其中5辆面包车每辆坐4人，一辆坐5人，空位放行李。　　学生海阔天空地答，而教师不管学生如何回答，都一一加以肯定，以示教学的民主，体现“鼓励解决问题策略的多样化”。待过了20分钟，学生说出了11种派车方案（其中有8种方案空位超过一辆车的坐位）时，教师小结并布置了练习：同学们真能干，想出了这么多的方案，每种方案都有自己的特色。如果增加4位教师，共有29人，你又会怎样派车呢？　　问题：从解题策略多样化要注意的有关问题的角度分析本材料。 举升2.5t以下的各种小轿车、面包车适宜选用进行举升（） 所有农场用车（猪车、料车、通勤车、面包车、消毒车、箱货）座椅必须是皮质或革质座套。 某单位全体职工乘车参加植树节义务劳动，如果每台车坐40人，则8台车还不够，若每台车坐50人，则7台车还有空余。最后决定改成面包车，每台可坐n人，只需要调动n台车正好坐满，问该单位有多少职工（） 司机赵某驾驶微型面包车雨天在城市街道铺路上行驶，当其在路口左转弯时，因未注意让行主路直行车辆，导致主路上一辆正常行驶的摩托车因躲避微型面包车而滑倒，致使摩托车损坏，驾驶员肘部骨折。交警认定，微型面包车驾驶员负该起事故的主要责任，摩托车驾驶员负事故的次要责任。赵某已将微型面包车投保了第三者责任险，遂向保险公司提出了索赔申请。保险公司以两车未接触、保险车辆未发生意外事故为由，对该起事故作出不予赔偿的处 拉风坐料前应尽量保持（） 长安CS75手动变速箱来自（），是用于面包车的变速箱 司机赵某驾驶微型面包车雨天在城市街道铺路上行驶，当其在路口左转弯时，因未注意让行主路直行车辆，导致主路上一辆正常行驶的摩托车因躲避微型面包车而滑倒，致使摩托车损坏，驾驶员肘部骨折。交警认定，微型面包车驾驶员负该起事故的主要责任，摩托车驾驶员负事故的次要责任。赵某已将微型面包车投保了第三者责任险，遂向保险公司提出了索赔申请。保险公司以两车未接触、保险车辆未发生意外事故为由，对该起事故作出不予赔偿的处理。 未接触导致第三者损伤，应否赔偿。 某单位组织130名员工去参观自然博物馆，某运输公司有两种车辆可供选择：①限坐40人的大客车，每人票价5元，如满座票价可打八折；②限坐10人的面包车，每人票价6元，如满座票价可打七五折。那么总租金最少是（　　）元。 1辆面包车车上拉有香蕉，司机要求免费，收费员要核实哪些证件方可？（） 在咨询过程中，为了鼓励服务对象谈论自己的想法或感受，获得更多的信息，服务人员应该尽量提开放式问题。 驾驶室不得超额坐人（） 当驾驶者是专职司机时，副驾驶座应该安排就座的人员是（　）。 面包车等非货车运载鲜活农产品须符合文件规定而且需出示（）才能按绿通操作。 任何人员不准在（）（）、（）、（）坐卧或站立