儿童的心理成长与其生活的环境有密切关系。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的(　　)。

为解决留守儿童长期见不到父母、亲子关系疏远的问题，社会工作者为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则 为解决留守儿童长期见不到父母、亲子关系疏远的问题，社会工作者组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。 在某社区，社会工作者开展了针对残疾人的系列服务，包括开设残障儿童的启智班，为残疾人开发适合的工作，在社区中创造无障碍的生活环境，社会工作者开展的此类服务属于（） 对一些因特殊原因，如暴力、歧视等造成的流浪儿童，救助机构和社会工作者要坚持(  )，切实为儿童创造安全和健康的生活环境。 社会工作者收集服务对象的人际关系、朋辈关系、成长背景、生活和工作环境、父母的影响、邻里关系等资料属于收集（ ）的内容。 儿童社会工作者的最高追求是（ ）。 在儿童社会工作的理论中，属于儿童心理学范畴的是（）。 对一些因特殊原因，如暴力、歧视等造成的流浪儿童，救助机构和社会工作者要坚持（），切实为儿童创造安全和健康的生活环境。模拟试卷（八）67 根据对社会工作者的界定，社会工作者具有的一般特征包括（　　）。 在儿童医院社会工作中，对儿童患者而言，社会工作者应（　　）。 下列对实际社会工作者与专业社会工作者的区别的表述，错误的是（　）。 根据对社会工作者的界定，社会工作者具有的基本特征有如下几个（） 社会工作者对结案的处理方法有（） 社会工作专业守则规范了社会工作者与()的关系。 郝女士前来向社会工作者求助，因为她与女儿的关系近来非常紧张，她希望通过社会工作者的帮助缓解母女关系，以下哪些措施可以成为社会工作者工作的目标?（ ） 儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括：成熟、物理环境、社会环境和（ ）。 生活适应模式是指医务社会工作者（）。 基于儿童的()，社会工作者应积极介入儿童所处的社会环境并提供相应的帮助。 在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得成长经验运用到日常生活中，为此，社会工作者应该(　　) 在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（ ）。