为稳定教学秩序,加强教学质量控制而制定的教学规章、条例、守则等,被称为（）

运用多媒体教学就能提高教学质量（） 在学校教学质量管理的要求中，树立全面的教学质量观即是要求（） 教学管理包括教学质量管理、教学行政管理和（） 不遵守教学管理规定，故意干扰教育教学秩序使教育教学活动无法进行的，可能给予处分（） 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的（　　）角色。 未进行学情调研的支教教师的教学质量，由受援学校按在单位教学质量相关管理制度进行考核。教学质量考核分（）几档 课程是衡量教学质量的重要“尺度”，离开这个“尺度”就无法评定教学质量的优劣（） 课程是衡量教学质量的重要“尺度”，离开这个“尺度”就无法评定教学质量的优劣（） “培训班学员故意扰乱教学秩序”属（）行为 工作秩序、教学秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等都属于公共秩序 《XX大学关于加强校园管理维护教学秩序的规定》，按公文来源划分，该文属于 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（ ） 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的(  )角色。 教学过程是实现教学目的、()及提高教学质量的重要条件。 教学质量评价的内容是（） 完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在是（） 教学质量管理有两个主要环节，一是建立教学质量标准，二是（）。 要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主。 结合大学教学过程的特点说明如何提高教学质量。 要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主。