单选题

下列对各句修辞手法判断正确的一项是()。①哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?②刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。③炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢

A. ①反问 ②反复 ③拟人
B. ①反问 ②排比 ③夸张
C. ①反问 ②排比 ③拟人
D. ①设问 ②排比 ③拟人

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单选题
对下列各句运用的修辞手法,判断正确的一项是( )
A.每天晚上,这里汇集着葡萄、蚕丝和原生质的最佳制品。(借代) B.正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律。(对比) C.无需挂画,门外有幅巨画——名叫自然。(夸张) D.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。(拟人)
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单选题
对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是( )
A.重庆之夜,微波荡漾的江面倒映着万家灯火,就好像是江上的渔火,又好像是天上的星星。(夸张) B.从此以后,科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三个支柱,成了他的血和肉。(比喻) C.天鹅的一对大翅膀在风前半张着,微微地鼓起来,这就是帆。(拟物) D.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。(借代)
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单选题
对下列各句的修辞手法判断有误的一项是( )
A.我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。(比喻) B.朔气传金柝,寒光照铁衣。(对偶) C.你不觉得我们班的学生很努力吗(设问) D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。(拟人)
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单选题
下列各句修辞手法判断不正确的一项是(?? )。
A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) B.母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。(排比) C.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻) D.在灾难面前,我们能对受灾的同胞置之不理吗不能。(设问)
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单选题
下列各句修辞手法判断不正确的一项是
A.晓来谁染霜林醉总是离人泪。(拟人) B.著阴无隙地,飞焰欲横天。(夸张) C.所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者。(借代) D.滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。(比喻)
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判断下列各句修辞手法错误的一项是()  
A.“我在开花!”它们在笑,“我在开花!”它们嚷嚷。(反复、拟人) B.如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻) C.他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。(排比) D.我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?(设问)
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单选题
对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是( )
A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(夸张) B.鸡声茅店月,人迹板桥霜。(对偶) C.要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢——那么还有什么难事不可以做到(设问) D.汉字,犹如一支支闪光的画笔,用篆、隶、楷、草、行不同的书法,在写生、在作画;标点,就像一个个七彩的音符,用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色,在叙述、在抒情。(比喻、拟人)
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单选题
对下列各句运用的修辞手法,判断错误的一项是( )
A.山坳下面那小小的幽谷是一个爱音乐的村女,最喜欢学舌拟声,可惜太害羞,技巧不很高明。(比喻) B.如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰,那又有什么值得怀念?(反问) C.或者是冬烘气十足地怀古,或者是实用主义地趋时。怀古者只想以古代今,趋时者只想以今灭古。(排比) D.狄拉克的文章给人“秋水文章不染尘”的感受,海森堡的文章则完全不同,二者对比清浊分明。(引用)
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对下列各句运用的修辞手法,判断有误的一项是( )
A.为了这一着,面对技术封锁,多少人殚精竭虑,青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔、默默奉献。(排比) B.“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。(借代) C.再见了,奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了,塞尚和你的苹果。再见了,阿波罗和亚历山大大帝。(排比) D.一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。(比喻)
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单选题
对下列各句使用的修辞手法判断有误的一项是
A.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回(夸张) B.玫瑰,红色的玫瑰在学生的课桌上绽放着笑靥(比喻) C.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的(通感) D.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候(排比)
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