在（）以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。

()是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。 处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）。 处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是( )单选 儿童以权威人士的标准去认识、判断和实施道德行为,体现了儿童的道德发展处于…………………………………………………………………………………………… 儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（ ） 根据皮亚杰道德认识发展论，5~8岁的儿童对道德行为的判断根据外在标准。对此下列说法正确的有（） 职业道德评价的依据问题，主要是如何看待道德行为过程中的动机、效果及其相互关系的问题。() （）主要是规范公共场合的公共道德行为 人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心理体验是（） 根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。 道德行为是公正地对待他人，销售人员的道德行为是指（） 皮亚杰认为，10岁以后，儿童的道德判断主要依据自己认可的内在标准，称为____。 皮亚杰认为，10岁以后，儿童的道德判断主要依据自己认可的内在标准，称为（） 职业道德行为评价主要是指社会评价和集体评价。 职业道德行为评价主要是指社会评价和集体评价（） 影响儿童道德行为的因素有（　　） 小学儿童的道德行为习惯( ) 道德行为的依据是（）。 两难故事法是指设计一些包含道德价值内容的对偶故事，要求儿童判断是非对错；在儿童对行为的判断中去探明儿童所依据的道德规则。 儿童的道德发展研究主要集中于三种个人品德成分，道德认知、道德行为和（）。