个体发展会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这就要求教育工作者要遵循个体身心发展规律的（）

个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的_及矛盾，这就是身心发展的阶段性。 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有___ 的特点 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这体现了身心发展的( )。 个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同 的{pz_填空}及矛盾，这就是身心发展的阶段性。 个体的身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征的主要矛盾，这是身心发展的（） 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是对儿童身心发展的（　　）规律的解释。 儿童心理发展的年龄特征是儿童在各个不同年龄阶段形成和表现出来的重要特征（） 儿童心理发展的年龄特征就是儿童在各个不同年龄阶段形成和表现出来的重要特征。（  ）   个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ）。 人的一生包括不同年龄阶段，每一年龄阶段其心理发展都表现出相应的质的特征，这种特征称为心理年龄特征（） 所谓的学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育的条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的（）、（）和（）特征 年龄特征是指不同年龄阶段的读者群，在阅读活动中表现的（）和（）。 年龄特征是指不同年龄阶段的读者群，在阅读活动中表现的（）和（） 所谓学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄段的学生在（）发展方面所表现出来的一般的、典型的和本质的特征 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）。 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ） 儿童心理发展的各个阶段所表现出的质的特征，就是儿童心理的年龄特征。是指在一定社会和教育条件下,在儿童发展的不同年龄阶段所形成的心理特征（） 学生的年龄特征是指个体在一定社会和教育的影响下，在不同的年龄阶段所表现出的心理的典型特征。 （ ） 不同年龄段的领导成员，在智力、体力、精力等方面表现出不同的优势和弱势。其中，青年领导干部的优势主要表现在（） 不同年龄段的领导成员，在智力、体力、精力等方面表现出不同的优势和弱势。其中，青年领导干部的优势主要表现在()