有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等，来了解其心理特征。这种研究方法是（）

某研究者准备通过分析1000人的血糖测量值资料评价该地糖尿病情况，此血糖测量值属于 《关于开放历史档案的几点意见》属于()。 某研究者准备通过分析1000人的血糖测量值资料来评价该地糖尿病情况，此血糖测量值属于 某研究者准备通过分析1000人的血糖测量值资料来评价该地糖尿病情况，此血糖测量值属于 历史档案数据查询以查询60天的历史数据 巴县历史档案下迄民国三十年（） 下列属于收集历史档案的特殊意义的是（） 中国第二历史档案馆主要收集和保管以下档案（） 档案馆档案的来源：接收（）的档案、接收（）的档案、征集历史档案、档案馆之间交接档案。 研究者通过有计划、有目的地与被研究者交流，进行调查和收集资料的方法是( ) “研究者与被研究者通过口头交流，搜索被研究者对某件事的看法、建议”。这体现的教育研究方法是（）   对比分析研究学生，研究学习的主体，通过分析学生对第二语言的实际使用来分析学习中的难点。（） 研究者直接利用档案进行学术研究的利用类型是？ 中国第二历史档案馆所藏的是哪个王朝的档案? 研究者以组织为分析单位 研究者把理论应用到某个具体的历史情景或社会背景中,或者根据先前的理论来组织资料的质化资料分析方法是（） 某研究者准备通过分析1000人的血压资料以评价该地高血压患病情况，问可以考虑血压测量值以何种变量类型进行处理 某研究者准备通过分析5000人的血压资料以评价该地高血压患病情况，可以考虑将血压测量情况以何种变量类型进行处理 美国研究者波斯纳1989年提出的教师成长公式是 某研究者准备通过分析1 000人的血压资料以评价该地高血压患病情况，问可以考虑血压测量值以何种变量类型进行处理