以下不属于构音障碍的训练是（）

构音障碍的训练重点应放在(　　)。 构音障碍患者的发音训练不包括 关于构音障碍的发音训练不包括 功能性构音障碍首先可训练 关于构音障碍的发音训练不包括（） 关于构音障碍的发音训练不包括 构音障碍患者的发音训练中，"如‘ba-ma-pa’"属于（）。 构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于（）。 构音障碍患者的发音训练中，"如‘ba-ma-pa'"属于 构音障碍患者的发音训练中，"如‘pa-da-ka'"属于 构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括 构音障碍训练中，"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练 构音障碍训练中，"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练（） 构音障碍患者的构音器官运动功能训练不包括（） 构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于 构音障碍患者的发音训练中，"如‘ha-hu’、‘mi-ki’"属于（）。 构音障碍患者的发音训练中，"如‘ha-hu'、‘mi-ki'"属于 功能性构音障碍是指错误构音呈固定状态，但找不到作为构音障碍的原因，大多数通过训练可以完全治愈。 属于失调性构音障碍特点的是（）。 呼吸训练在构音障碍治疗中的作用不包括（）