单选题

北京师范大学重视塑造师生共同的价值观念和文化品格。而人们的文化素养是多方面的,其中具有方向性作用、处于核心地位的是()

A. 社会科学素养
B. 自然科学素养
C. 世界观、人生观、价值观
D. 社会公德、职业道德、家庭美德

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单选题
北京师范大学重视塑造师生共同的价值观念和文化品格。而人们的文化素养是多方面的,其中具有方向性作用、处于核心地位的是()
A.社会科学素养 B.自然科学素养 C.世界观、人生观、价值观 D.社会公德、职业道德、家庭美德
答案
单选题
北京师范大学高度重视校园文化建设工程,通过举办“品味经典,沐浴书香”读书活动,营造了浓厚的“书香北师大”校园读书学习氛围,塑造了师生共同的价值观念和文化品格。这体现了()。①文化对人的影响来自特定的文化环境②文化决定人的交往行为和交往方式③文化对人具有潜移默化的影响④文化是人类的精神活动
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
答案
单选题
《北京师范大学校训》是()的行书作品。
A.吴昌硕 B.沈尹默 C.康有为 D.启功
答案
判断题
北京师范大学珠海校区将于2021年停止招生。
答案
单选题
北京师范大学珠海分校励耘青年志愿者协会有多少个分会:()。
A.12 B.13 C.14 D.15
答案
单选题
现在的北京师范大学被看作是“京城四大名校”中哪所大学的传承()
A.辅仁大学 B.燕京大学
答案
多选题
2014年9月,在考察北京师范大学并与师生代表座谈时,提出了“四有”好老师标准。这里的“四有”指的是____、____、____、____。
A.有理想信念 B.有道德情操 C.有扎实学识 D.有仁爱之心
答案
单选题
北京师范大学的校训是:学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有( )特点。
A.创造性 B. C.长期性 D. E.复杂性 F. G.示范性
答案
单选题
1981年,北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始进行的学制实验是(  )
A.六三制 B.双轨制 C.分支制 D.五四制
答案
单选题
赵明,钱红,孙杰三人被北京大学,清华大学和北京师范大学录取,他们分别被哪个学校录取,同学们做了猜测同学A猜:赵明被清华大学录取,孙杰被北京师范大学录取;同学B猜:赵明被北京师范大学录取,钱红被清华大学录取;同学C猜:赵明被北京大学录取,孙杰被清华大学录取;结果同学们的猜测各对了一半,那么它们的录取情况是()
A.赵明,钱红,孙杰分别被北京大学,清华大学和北京师范大学录取 B.赵明,钱红,孙杰分被清华大学,北京师范大学和北京大学录取 C.赵明,钱红,孙杰分别被北京师范大学,清华大学和北京大学录取 D.赵明,钱红,孙杰分别被北京大学,北京师范大学和清华大学录取
答案
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北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 北京师范大学教授()说,作为城市意识的最高形式,包容是北京最具异质性特征的城市精神之一 领导文化的构建维度中的共同价值观念的构建包括哪几个层次?() 园丁学院是中国移动联合北京师范大学和国家开放大学等知名学府和机构,为幼儿教师提供哪些服务() 地理环境决定着经济制度和文化价值观念。 日前,国办转发《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》,建立师范生公费教育制度,北京师范大学等6所部属师范大学对师范专业本科生实行免学费、住宿费并给予生活费补助。公费师范生履约服务期调整为()。 日前,国办转发《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》,建立师范生公费教育制度,北京师范大学等6所部属师范大学对师范专业本科生实行免学费、住宿费并给予生活费补助。公费师范生履约服务期调整为() 1986年,国务院学位委员会正式批准北京师范大学、河北大学、华南师范大学设立教育技术学硕士学位授予点,明确了教育技术学是教育科学的分支学科。() 北京师范大学心理系冯忠良教授通过研究,提出了心智技能的形成需要经过原型定向、原型操作和_三个阶段 某校高度重视校园文化建设工程,学校大力营造“书香中学”的校园文化氛围,利用寒暑假开展读书日活动,最大限度地便利学生阅读,使学生养成崇尚读书、热爱读书、善于读书的校园读书学习氛围,塑造师生共同的价值观念和文化品格。学校大力营造“书香中学的校园文化氛围,这体现() 著名北京师范大学老校长、已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点,下列属于陈垣先生教育教学观的内容是() 商标命名时应该适应目标市场的价值观念和文化,以免消费者误解。 家庭文化是家庭成员的价值观念、精神风貌()、文化素养和文化娱乐的总和 1986年国务院学位委员会审批通过北京师范大学等校设立()学位点,使之成为电化教育学科专业的正式名称。 培育先进的文化价值理念,需要把全体一线员工认同的价值观念和文化理念用()规定下来。 文化事业和文化产业是承载传播主流价值观念、提升国家文化软实力和综合国力的重要力量() 价值观念是文化因素中的核心部分() 组织文化的隐性内容主要包括组织哲学、价值观念()。 价值观念是组织最高层次的文化() 校园组织文化的核心是学校的价值观念体系()
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