“知之非艰,行之惟艰”。这一观点阐明了实践和认识的辩证关系

如何理解实践的观点是辩证唯物主义认识论之第一的和基本的观点? “十二五”规划的制定和实施过程，包含了以下哲理（）。①物质和意识的辩证关系②实践和认识的辩证关系③矛盾普遍性和特殊性的辩证关系④生产力和生产关系的辩证关系 荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。明之，行也。”这段话的哲学寓意是（）(1)间接经验是十分必要的(2)事事亲身实践是获得知识的唯一途径(3)实践是认识的来源(4)实践是认识的目的 “十二五”规划的制定和实施过程，包含了以下哲理（）。<br/>①物质和意识的辩证关系<br/>②实践和认识的辩证关系<br/>③矛盾普遍性和特殊性的辩证关系<br/>④生产力和生产关系的辩证关系 古人对“格物致知”有多种解释，其强调知与功效、知与行的辩证关系以及亲身实践对知的重要性。（） 古人对“格物致知”有多种解释，其强调知与功效、知与行的辩证关系以及亲身实践对知的重要性。（） 第五部分 综合知识一、单项选择题 战国时期思想家荀子曾对认识论问题做了深入探讨，并提出“凡以知，人之性也；可以知，物之理也”“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。”等观点，关于荀子认识论观点，理解错误的一项是（） “行之明觉精察处便是知，知之真发笃实处便是行”，这说明了（） 简述感性认识和理性认识辩证关系 王夫之：“知也者，固以行为功者也；行也者，不以知为功者也。行焉，可以得知之效；知焉，未可得行之效也。”他的这一观点（） 与“及之而后知，履之而后艰”反映的哲学原理相同的是（）。 与“及之而后知，履之而后艰”反映的哲学原理相同的是（ ）。 “知是行之始，行是知之成”，这是（）的观点。 德育过程的知、情、意、行四要素的辩证关系是什么 德育过程的知、情、意、行四要素的辩证关系是什么 王夫之指出：“知也者，固以行为功者也；行也者，不以知为功者也。行焉，可以得知之效；知焉，未可得行之效也。”他的这一观点 荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。”这说明了（）的重要性。 简述感性认识和理性认识的辩证关系。 感性认识和理性认识的辩证关系,是 感性认识和理性认识的辩证关系是（）