洞察流程往往从提出假设开始,到验证假设结束

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并作出结论的教学策略是（　　） 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是( )。 （）一般从气源钢瓶开始，到记录仪结束，简单给出色谱的分析流程。 混凝土施工从拌和开始，到浇筑结束。 提出情境、疑问、假设、推断、验证“思维五阶段说”的教育家是（） 验证病因假设的方法是 研究假设必须能够被验证（） 假设从哪个人开始怎么假设在什么情况下是没有关系的（）？ _提出教育即生活，教育即生长，教育即经验，提出五步教学法：提出困难、问题、假设、验证、结论 从性质和意义上说，假设和理论有很大的区别，假设是有待验证的理论，理论则是已经证实的假设，假设具有理论的特征，是对有关现象的概括，当假设被证实，这个假设就有可能上升为理论。() 对照经验证据进行验证的预言就是主要假设（） 杜威提出教育即生活，教育即生长，教育即经验，提出五步教学法：提出困难、问题、假设、验证、结论（） 发现问题、分析问题、提出假设和验证假设这4个阶段并不是截然分割的，有时是交错地进行着的。 假设通常涉及到风险，因为假设（）。 对流行病学所假设的病因或流行因素进行检验，以探讨疾病发生的条件和规律，验证所提出的假设（） 主要假设是对照经验证据进行验证的预言。（） “四五”普法从哪年开始到哪年结束？ 磁铁矿氧化从（）℃时开始，到（）℃时结束。 从1983年开始的整党,到()年基本结束。 从1983年开始的整党，到（）年基本结束。