司马光看到同伴掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示（）

司马光看到小孩掉入水缸,不是按照常规让人脱离水,而是打破水缸,让水脱离人;数学家高斯做级数连加,不是一个个逐次累计,而是创造性地运用一种新的程序来计算。从哲学上看,他们解决问题的方法给我们的共同启示是: 分析问题、解决问题要有创新精神|发挥主观能动性偶尔可以背离客观规律|只要充分发挥主观能动性,问题就能解决|想问题、办事情要善于抓住机遇 当人掉进水缸，其他小朋友都跑走喊大人救人的时候，只有司马光想到了砸缸救人，体现了司马光具有（） 司马光塑造宋璟不是为了阐述郝灵荃事件,而是为了批判王安石 司马光《训俭示康》这篇散文是写给司马康的，司马康是他的什么人 司马光《训俭示康》这篇散文是写给司马康的，司马康是他的什么人 司马光砸缸的故事中，司马光运用了哪种创新思维？ 司马光砸缸的故事中，司马光运用了哪种创新思维（） 以下哪个不是司马光顺利编修《资治通鉴》的条件？ 王安石以“盘庚之迁”的事例驳斥司马光责备他()。 “司马光砸缸”中，司马光是运用那种思维方式救人的？ 司马迁,司马昭,司马光,哪一个是汉朝人 司马光砸缸属于寓言 司马光砸缸救人属于（）。 司马光，司马迁，司马昭，司马懿哪位出生最早 司马光，司马迁，司马昭，司马懿哪位出生最早 司马光砸缸运用的是 司马光支持曹丕的本质是（）。 司马光砸缸时处于（）状态 司马光砸缸时处于（）状态。 司马光编的《资治通鉴》是()