从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（）的学习特点。

结合大学生学习动机的特点，试述如何激发大学生学习动机？ 结合大学生学习动机的特点，试述如何激发大学生学习动机 结合大学生学习动机特点，试论述如何激发大学生学习动机？ 大学生每日学习时间（包括自习）不超过（）小时 从生涯发展阶段论的角度，大学生阶段属于 从生涯发展阶段论的角度，大学生阶段属于： 在大学生应该具备的学习观念中，其中()指的是要努力学习科学的概念，科学的理论，科学的知识，科学的方法，科学的技能，以及锻炼自己科学的思维。 大学是大学生职业发展的准备期和探索期，大学生应该充分利用大学学习生涯，科学地进行职业规划，积累劳动能力，不断尝试，完成每个阶段的任务（） 大学生每天从寝室步行到教室去是学习行为 调查显示，多数大学生从被动学习变主动学习还不适应 对于大学生健康管理，以下哪项说法最科学？ 大学生应该重视和加强理论学习，把对共产主义的信仰建立在科学分析的感性基础之上。 大学生应该重视和加强理论学习，把对共产主义的信仰建立在科学分析的感性基础之上（） 计算时间和记录时间是大学生管理时间的（）。 结合自己的教学实践，阐述激发大学生学习动机的有效措施。 大学生要重视自己在学习中的动机、兴趣、情感、意志等非智力因素方面的养成，因为这些因素对我的们学习具有_______作用。 大学生要重视自己在学习中的动机、兴趣、情感、意志等非智力因素方面的养成，因为这些因素对我的们学习具有（）作用 简述大学生学习特点。 大学生需要学习历史。 大学生需要学习历史（）