认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。，这是德育的（）

德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。 （）是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要数 教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。() 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是（） 把受教育者培养成社会所需要的人的总的要求是( ) 把受教育者培养成社会所需要人的总的要求是（） 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。 德育是指教育者对受教育者( ) 国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是___________。 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。 国家把受教育者培养成为什么样的人的总要求，就是（） 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的（ ）。 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是() 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人是() 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（） 德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是(    )。