“哥尼斯堡七桥问题”在1736年由数学家（）解决

欧拉将“格尼斯堡七桥问题”转化为“一笔画问题”，所用到的数学思维方法是( )。 哥尼斯堡七桥问题的抽象模型也可以将桥抽象成点，桥之间的路径抽象成线段，就可以将该问题变成一笔画问题（） 柯尼斯堡问题的解决，引发了对数学分支的研究不包括()。 哥尼斯堡七桥问题中存在欧拉回路，即一个步行者能通过每座桥一次且仅一次回到原出发地（） 高斯解决了柯尼斯堡问题。() 1900 年8月8日在巴黎第二届国际数学家大会上，（ ）提出了新世纪数学家应当努力解决的23个数学问题 下面哪些数学家曾有在哥廷根(格丁根)大学任教?（） 苏格兰数学家格雷戈里利用无穷级数解决了阿喀琉斯悖论问题（） 有“数学家之英雄”美誉的数学家是____________。 欧拉于1736年研究并解决的七桥问题，属于计算机科学方法论的3个过程中的（） 中国大学MOOC: 1900年的国际数学家大会，数学家_________向国际数学界提出了23个数学问题，成为世界数学史的重要里程碑。 1776年，在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（ ）。 七桥问题解决的同时,开创的数学分支是() 柯尼斯堡问题的解决，引发了对图论的研究。() 1776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。 有两位华裔数学家分别在1982年和2006年的国际数学家大会上获得（? ?）奖。 “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是: 教育家都不是数学家|教育家都是数学家|数学家都是教育家|有的数学家是教育家 请依次说出下列地名现今的名字：扎伊尔、哥尼斯堡。 数学家哥德巴赫猜想的问题属于（）。 数学家∶华罗庚