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坚持练习“一字悟”能使讲话者从“出手成章”到“出口成章”。()
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坚持练习“一字悟”能使讲话者从“出手成章”到“出口成章”。()
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判断题
坚持练习“一字悟”能使讲话者从“出手成章”到“出口成章”。()
答案
单选题
出口成章:文人
A.求田问舍:路人 B.雷打不动:雕像 C.处高临深:官员 D.天马行空:飞机
答案
单选题
患者表现健谈,说话滔滔不绝,出口成章,概念很多,属于
A.思维奔逸 B.思维迟缓 C.思维贫乏 D.思维散漫 E.病理性赘述
答案
主观题
"一字悟”是进行的哪方面的练习?()
答案
判断题
“一字悟”是针对“一简二活”的练习。()
答案
主观题
出口纵横皆成章
答案
单选题
女性,30岁,自觉脑子特别好,口若悬河,出口成章,说话的主体极易随环境改变。最可能的思维障碍是()
A.思维奔逸 B.思维迟缓 C.思维贫乏 D.思维破裂 E.思维插入
答案
主观题
写“一字悟”有什么作用?
答案
多选题
“一字悟”可以达到积???的目的。
A.人脉 B.观点 C.词汇 D.事例
答案
主观题
。一字悟的三步骤
答案
热门试题
“一字悟”的三步骤??、( )
潦草成章只恭维
()牛成章是几岁时病死的?
构成章法节奏的要素有( )
对讲话内容做一字不差的记录叫( )。
对讲话内容做一字不差记录的方法是()
"一字悟”是进行的哪方面的练习?(): 一简三口诀|一简二活|一简二活三口诀|二活三口诀
当客户明确移动需求时,进融便顺理成章()
大火烧到耳朵边(打一字)()
“流水之为物也,不盈科不行,君子之志于道也,不成章不达。”的观点提出者是( )
“终日不成章,泣涕零如雨”出自古诗十九首的哪一首?()
《迢迢牵牛星》中“终日不成章”,所借用的诗句所属的篇章是( )
读书要“读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字。”这种培养儿童读书习惯的主张出自()。
法治与法制,二者只有一字之差,从内涵上讲,也没有重大区别。()
对于有明确移动需求的场景,我们对应的策略是进融顺理成章()
患者联想速度加快、数量增多、内容丰富生动。健谈,说话滔滔不绝、口若悬河、出口成章,述脑子反应快,特别灵活,好像机器加了“润滑油”,思维敏捷,概念一个接一个不断涌现出来。说话增多,语速加快,说话的主题极易随环境而改变,也有音韵联想或字意联想。此表现为
“三”一字是字
一字豆
“玉不琢不成器,文不改不成章。”因此提高科技论文写作水平需要()。
在钢笔透视图技法中,除了用于( )画的实体结构描绘外,自己也单独成章。
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