单选题

一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请他站到教室后面。该老师运用了()

A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退

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单选题
一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请他站到教室后面。该老师运用了()
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
答案
单选题
一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面。在这里教师运用的强化类型是()
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
答案
单选题
一名调皮学生屡次扰乱课程,教师让他抄写班级规则10遍。教师运用了()
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
答案
判断题
教师刘某在课堂上骂一名小学生为“笨蛋”、“蠢猪”,该教师的作法不对,但不违法。
答案
判断题
教师刘某在课堂上骂一名小学生为笨蛋、蠢猪,该教师的作法不对,但不违法()
答案
主观题
某老师是一名年轻的初中历史教师,该老师向一名老教师抱怨自己不会制定教学目标。如果你是这名老教师,你应该给予年轻教师什么样的指导?
答案
单选题
学生壮壮因为上课调皮不听话,.并在教室后面罚站。老师的行为()
A.正确,有利于维护课堂秩序 B.错误,不能对学生实施侮辱人格尊严的行为 C.正确,惩罚学生是教室的权利 D.错误,对学生的体罚应当适度
答案
主观题
一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声,目的是引起学生的(  )。
答案
单选题
一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声,目的是引起学生的(  )。
A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意
答案
单选题
一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声,目的是引起学生的(  )。
A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意
答案
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