单选题

机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有(  )。

A. 阶段性            
B. 顺序性
C. 不平衡性        
D. 互补性

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单选题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。
A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性
答案
单选题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身。LI,依然得到发展。这表明个体身心发展具有( )。
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性
答案
单选题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有(  )。
A.阶段性             B.顺序性 C.不平衡性         D.互补性
答案
单选题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有(  )。
A.阶段性 B. C.顺序性 D. E.不平衡性 F. G.互补性
答案
单选题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态等,对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有()
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性
答案
单选题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,人的精神力量、意志、情绪状态等可以对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。
A.阶段性 B.顺序性 C.互补性 D.不平衡性
答案
单选题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有()。
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性
答案
单选题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明身心发展具有(  )。
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性
答案
单选题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有(  )
A.阶段性 B.整体性 C.不均衡性 D.互补性
答案
单选题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体身心发展具有()  
A.阶段性 B.整体性 C.不均衡性 D.互补性
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机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有(  ) 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有()。 不平衡性首先是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。( ) 不平衡性首先是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿() 肌体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,体现了个体身心发展的() 阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。 阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。 “一定条件下,精神力量可以转化为物质力量”,是指精神力量() 调查人的某一方面观念或某一方面所具有的潜在特征时,宜采用( )。 个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为() 应试教育在某一方面 哲学是研究实在的某一方面() 所谓_____是指身体或心理的某一方面机能和能力最适于形成的时期。 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。 所谓__________是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。 具体是指思维把事物整体中某一方面的本质抽取出来,是对事物某一方面本质的认识() 谈判人员的精神力量包括()。 人的根本力量在于精神力量,因为() 身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期被称为()
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