体育教学中，保护和帮助的位置以不妨碍学生的动作，且有利于学生完成动作为原则（）

体操教学中保护与帮助的方法的分类。【专业知识类】 体育课中的教学活动有教师指导、（）、（）、（）学生互相帮助与保护等五项。 叉车负载运行时，载荷应处在不妨碍行驶的（）位置 学校要按照国家《学校体育工作条例》和教学计划组织体育教学和体育活动，并根据教学要求采取必要的保护和帮助措施。学校组织学生开展体育活动要避开主要街道和交通要道，组织对抗性较强的体育项目时教会学生自我保护的技能，危险性较强的器材、器械要在体育老师指导下使用。一旦发生学生意外伤害，学校要及时、妥善处置。 学校要按照国家《学校体育工作条例》和教学计划组织体育教学和体育活动，并根据教学要求采取必要的保护和帮助措施。学校组织学生开展体育活动要避开主要街道和交通要道，组织对抗性较强的体育项目时教会学生自我保护的技能，危险性较强的器材、器械要在体育老师指导下使用。一旦发生学生意外伤害，学校要及时、妥善处置（） （）的作用是向学生提供教学资料和各种问题，给学生以直接帮助 （）的作用是向学生提供教学资料和各种问题，给学生以直接帮助 在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）。 在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用(  ) 教学特别要注意教学卫生，要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势，保护学生的视力。 教学特别要注意教学卫生，要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势，保护学生的视力。 体操教学中，保护与帮助者的位置应以（）、（）为原则。 体操教学中，保护与帮助者的位置应以（）、（）为原则 “体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程 “体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程 将从成型位置抽至到不妨碍塑件的脱模位置所移动的距离称为抽芯距（） 电杆分屯堆放点应设在不妨碍行人、行车的位置，电杆堆放不宜过高。 以学生为中心的教学模式——翻转课堂有利于培养学生的（ ）。 将（）从成型位置抽至到不妨碍塑件的脱模位置所移动的距离称为抽芯距 接地干线安装的位置应便于,并且不妨碍电气设备的拆卸与检修（）