学生对“借代”不熟悉，教师用古诗例句来讲解，恰当的是（ ）。
A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心 杜甫《春望》
B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 李商隐《无题?相见时难别亦难》
C. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 白居易《钱塘湖春游》
D. 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍 苏轼《江城子?密州出猎》
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学生对“借代”不熟悉，教师用古诗例句来讲解，恰当的是（ ）。
A.感时花溅泪，恨别鸟惊心 杜甫《春望》 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 李商隐《无题?相见时难别亦难》 C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 白居易《钱塘湖春游》 D.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍 苏轼《江城子?密州出猎》
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学生对“借代”不熟悉，教师用古诗词例句来讲解。下列例句恰当的是（）。
A.感时花溅泪，恨别鸟惊心(杜甫《春望》) B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(李商隐《无题》) C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(白居易《钱塘湖春行》) D.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍(苏轼《江城子·密州出猎》)
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学生对“借代”不熟悉，教师用古诗词例句来讲解。下列例句恰当的是（ ）。
A.感时花溅泪，恨别鸟惊心(杜甫《春望》) B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(李商隐《无题》) C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(白居易《钱塘湖春行》) D.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍(苏轼《江城子?密州出猎》)
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英国学生不熟悉的学习方法是
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古诗词鉴赏课上，教师向学生介绍了古代诗词中借代的修辞手法。为帮助学生加深对借代这一修辞手法的理解，教师结合相关示例进行讲解。下列示例不适合的是()。
A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去(欧阳修《蝶恋花》) B.飘飘何所似，天地一沙鸥(杜甫《旅夜书怀》) C.落红不是无情物，化作春泥更护花(龚自珍《己亥杂诗》) D.晓看红湿处，花重锦官城(杜甫《春夜喜雨》)
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古诗词鉴赏课上，教师向学生介绍了古代诗词中借代的修辞手法。为帮助学生加深对借代这一修辞手法的理解，教师结合相关示例进行讲解。下列示例不合适的是( )。
A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去(欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》) B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝(白居易《忆江南》) C.落红不是无情物，化作春泥更护花(龚自珍《己亥杂诗》) D.晓看红湿处，花重锦官城(杜甫《春夜喜雨》)
答案
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