案例分析题

阅读下面的古诗,回答问题。 秋 发 庾 岭
汤显祖
枫叶沾秋影,凉蝉隐夕晖。
梧云初暗露,花露欲霏微。
岭色随行棹,江光满客衣。
徘徊今夜月,孤鹊正南飞。
(1)开头两句的景物描写有什么作用?
(2)结合全诗,简要分析诗中“孤鹊”这一意象。

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案例分析题
阅读下面的古诗,回答问题。 秋 发 庾 岭汤显祖枫叶沾秋影,凉蝉隐夕晖。梧云初暗露,花露欲霏微。岭色随行棹,江光满客衣。徘徊今夜月,孤鹊正南飞。(1)开头两句的景物描写有什么作用?(2)结合全诗,简要分析诗中“孤鹊”这一意象。
答案
主观题
阅读下面材料,回答问题。星期一,
A.A老师埋怨地说:“孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的 B.B老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!” C.A老师接着说:“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法……”问题:请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
答案
主观题
阅读下面的古诗文,回答6——11题。(一)[双调]清江引·秋怀张可久西风信来家里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。6. 曲中写了哪些秋景?
答案
单选题
“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”出自哪篇文章?()
A.琵琶行 B.观沧海
答案
案例分析题
阅读下面的古诗,回答问题。 送李九贬南阳钱 起玉柱金罍醉不欢,云山驿道向东看,鸿声断续暮天远,柳影萧疏秋日寒。霜降幽林沾蕙若,弦惊翰苑失鸳鸾。秋来回首君门阻,马上应歌行路难。(1)作者是如何以“送”字贯串全诗的?请简要分析。(2)诗歌颈联表达了诗人怎样的思想感情?
答案
多选题
阅读说明,回答问题。
A.B、C、D、E分属几个网段?哪些主机位于同一网段? B.168.75.146 255.255.255.240 C.168.75.158 255.255.255.240 D.168.75.161 255.255.255.240 E.168.75.173 255.255.255.240
答案
单选题
下面选项完全属于汤显祖临川四梦的是()
A.《邯郸记》《南柯记》《紫钗记》《牡丹亭》 B.《南柯记》《紫钗记》《西厢记》《邯郸记》 C.《南柯记》《紫钗记》《牡丹亭》《琵琶记》 D.《西厢记》《邯郸记》《牡丹亭》《琵琶记》
答案
单选题
阅读下面的文章,回答问题 “为此目的”中的“此目的”指的是(  )。
A.研究客观存在的实际事物,从中引出科学规律 B.详细地占有材料,加以科学的分析和综合的研究 C.提倡理论联系实际,反对主观主义 D.从实际出发,掌握客观规律,作为我们行动的向导
答案
主观题
阅读下面这首唐诗,回答问题。寄远杜牧南陵水面慢悠悠,风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼?(1) 首句中“悠悠”在诗中有何作用?(3分)
答案
主观题
汤显祖属于( )
答案
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