班级组织是一种制度化的人际关系。我国中小学班级的正式组织一般分为三个层次，下列选项不属于上述三种层次的是（）  

存在于我国中小学中的教研组在性质上是一种行政组织 班风是中小学班级文化建设（） 中小学生主要的人际关系包括________、亲子关系和________。 班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的____。 我国中小学课程（） 班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的（） 班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的（） 我国中小学最基本的教学组织形式是（）。 班风是中小学班级文化建设的（）。 建立在班级人际关系基础上的班级结构是（） 我国中小学的教学基本组织形式是()。 中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级（）建设 中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级（）建设 班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的{pz_填空}。 中小学每个班级应当配备（）名班主任 目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（）。 当前，我国中小学普遍采用的基本教学组织形式是_ 根据班级组织人际关系的特征、主要矛盾冲突、结构化程度及发展水平，可将班级组织的发展过程分为几个阶段（） 班级人际关系形成和发展的手段是（　　）。 班级人际关系形成和发展的手段是（）。