人教部每年初组织教材编审小组开展教材编写工作（）

审定教材编写计划，监督落实是培训教材开发组织工作的主体内容之一（） 培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题、确定编写人员和（） 培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和（）。 教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点。() “教教材”与“用教材教”有何区别？ 教学是用教材教，而不是教教材。 在正常教学班级开展教材教学实验研究，这是采用的（）研究方法。 人教部（综合部）负责组织开展、监督检查廉政教育工作（） 赫尔巴特，以教材、课堂、老师三者为中心开展教学活动。被称为“（）”。 综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（） 语文教材分析包括:语文教材编写分析和语文教材使用分析( ) 我校近三年参加人民卫生出版社、科学出版社、高等教育出版社等教材编写（）部，其中规划教材（）部，主编教材（）部 新课程认为，教师要“用教材教”，而不是“教教材”。 教材编写的原则包括（）、（）、（）、（）。 教材编写的依据是( )。 某大学教师在教学工作中编写了一本教材，该教材属于（ ） 在制订教材编写方案过程中，明确（）教材编写目标、思考教材的创新和特色是其中的两个关键环节。 教材内容的组织要符合语言教学的规律体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。 某小学编写一本综合实践活动校本教材，编写这一教材的主要依据应为（ ） 教材编写的直接依据是（）。