患者女，30岁。表现为口若悬河，滔滔不绝，一个话题未完又转入另一个话题，此患者的精神症状属于（）

客人正滔滔不绝时，一般避免用提问打断。（） 口若悬河　　 一个来访者在咨询室一直滔滔不绝，难以涉及重点的真正原因有多种，下列哪种不属于其原因（） 口若悬河：沉默寡言( ) 下课了，教师有些教学任务还未完成，可是回答问题的学生还在滔滔不绝地发言，教师应该怎么办？ 快下课了，教师有些教学任务还未完成，可是回答问题的学生还在滔滔不绝地发言，教师应该怎么办？ 滔滔不绝变成哑口无言（猜一位中国古代历史人物）。 咨询时间已到，来访者仍然滔滔不绝，难以结束，这可能是因为？ 患者，近1个月自觉精力旺盛，聪明过人，整天喜气洋洋，喜欢结交朋友。交谈时，滔滔不绝，一个念头接着一个念头出现。好管闲事，情绪不稳，常因为小事勃然大怒。该患者诊断考虑为（） 将句子“老师在讲台上喋喋不休地讲着一个有趣的故事。”中的“喋喋不休”改为“滔滔不绝”的原因是考虑到 口若悬河就是沟通能力强。 面试时，若要给雇主留下良好印象，需要在回答问题时滔滔不绝（） 患者女，26岁。间歇性兴奋话多、易激惹与情绪低落、活动减少交替发作3年，此次发作1月余，表现活动增多、讲话滔滔不绝，但同时又有严重的消极情绪，自卑自罪，最可能的诊断是 在商务会议中，发言不要滔滔不绝，长篇大论，原则上发言时限为（ ）。 来访者不遵守时间设置，咨询时间已到仍然滔滔不绝，这可能是因为（） 患者，女，35岁，在初次心理治疗中，衣着整洁，言语清晰，但语速较快逻辑欠清晰，倾诉欲特别强，说话滔滔不绝，不带丝毫停顿。为了节省时间，尽快了解患者的主要问题，医生应对这位患者（） 中国大学MOOC: 一位双相患者出现言语增多、高谈阔论、滔滔不绝、会明显感到说话的速度就像和思想赛跑一样，这属于三高中的哪一个核心症状( ) 常见一些学者，陈述起观点来是滔滔不绝，然而要征引典籍的时候，他们往往不能背诵出原文（） 女性，30岁，自觉脑子特别好，口若悬河，出口成章，说话的主体极易随环境改变。最可能的思维障碍是（） 口若悬河是褒义词还是贬义词（）