目前，我国家庭教育的水平与社会要求之间不存在差距，家庭教育很少存在问题。

我国家庭教育的鼻祖是（）。 我国家庭教育的具体目标是（） 我国家庭教育的具体目标是（） 以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促进家校有机结合的家校联系形式是（）。 美国家庭教育偏向于知识本位的教育内容，中国家庭教育则注重于孩子社会实践和生存能力的培养。 美国家庭教育偏向于知识本位的教育内容，中国家庭教育则注重于孩子社会实践和生存能力的培养（） ()是以学生家长为对象，以传授家庭教育科学知识和方法，提高家教质量为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。 简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系，以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。 我国最早的家庭教育专著是陈鹤琴的《家庭教育》，写于（）年 我国家庭教育的两种主要教育形态，是：亲子教育、（）教育。 我国家庭教育未来的趋势,可概括为几个方面：（） 家庭教育的任务和内容，取决于家庭教育的目的，是实现家庭教育目的的（），为实现家庭教育目的而服务。 （）是实施家庭教育的主体，应当履行家庭教育义务，对家庭教育负直接责任 在我国,学前教育包括三个方面,即家庭教育、学校教育与社会教育。 试结合我国家庭教育中存在的问题，谈谈在我国家庭中倡导和开展亲子游戏的策略。 就家庭教育的科学化、民主化、游戏化、艺术化而言，我国家庭教育的书籍首推陈鹤琴的() 家庭教育的任务和内容，取决于家庭教育的目的，是实现家庭教育目的的必要条件，为实现家庭教育目的服务。 家庭教育的优势表现在家庭教育的（） 我国家庭教育的具体目标是教会子女如何赚钱。 我国家庭教育的具体目标是教会子女如何赚钱（）