当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（ ）。

课堂上只有那么几个学生回答问题，你怎么办 课堂上只有那么几个学生回答问题，你怎么办 某学生课堂上打瞌睡，老师将其喊醒，但是学生依旧打瞌睡，于是老师将其罚出教室，你怎么看？ 某学生课堂上打瞌睡，老师将其喊醒，但是学生依旧打瞌睡，于是老师将其罚出教室，你怎么看 你是一位小学语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办？ 课堂上，老师向学生提出问题，学生根据问题发表自己的观点，此时老师和学生所产生的言语活动是（）   两个学生在课堂上调皮来引起其他学生和老师的注意，你怎么做 老师在课堂上提问时，一个同学总是不遵守纪律抢着回答，对此你怎么处理 老师在课堂上提问时，一个同学总是不遵守纪律抢着回答，对此你怎么处理 学生在课堂上显得紧张而拘谨、心不在焉，老师提问时反应迟钝。这属于下列哪一种课堂气氛?( ) 课堂上你批评一个学生头发留的长,他反驳你说老师留的更长,你怎么办 课堂上你批评一个学生头发留的长,他反驳你说老师留的更长,你怎么办 课堂上，有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了丨”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。请你评价这位教师的做法有哪些不当之处，该教师应如何处理课堂中学生的提问和质疑？ 课堂上，老师提问的话音未落，有的学生就急忙举手，但回答常常不够全面。这类学生所对应的认知加工策略为（） 学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。 有一位学生在课堂上问老师：“老师，火星上有人吗？火星上有动物吗”这位老师很不满意的说：“你懂什么，听老师的就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”学生听了心理鼓着气坐下了，这位老师违背了（）的教学原则。 在课堂上，老师要求学生们“注意听讲”的时候，两眼盯着两个讲话的学生。这是非语言符号的（）. 教师在课堂上进行提问以判断学生对知识的掌握程度属于（） 老师在课堂上发牢骚和很多负面情绪,你怎么看？ 老师在课堂上发牢骚和很多负面情绪,你怎么看?