皮亚杰发现，儿童对已有的道德定向的认知表现出现一定的特点。请指出以下不属于皮亚杰讲的儿童道德定向认知的特点的是（）。

皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出（　　）。 瑞士心理学家皮亚杰（J.Piaget）认为，个体在认知过程中具有一定的认知结构，在认知活动中会表现出同化和（）两种功能 道德行为是个体在一定的{pz_填空}指引和{pz_填空}的激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。 儿童对不同道德范畴所表现出的道德情感是相同的。 儿童对不同道德范畴所表现出的道德情感是相同的。 （　）是个人在一定的道德认识的指引下和道德情感激励下，表现出来的对他人和社会具有一定的道德意义的行动。 （　）是个人在一定的道德认识的指引下和道德情感激励下，表现出来的对他人和社会具有一定的道德意义的行动。 儿童的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的（） 道德行为是个人在一定道德认识、道德情感和道德意志的支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动，它是衡量一个人道德水平高低的重要标志（） 道德行为是个人在一定道德认识、道德情感和道德意志的支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动，它是衡量一个人道德水平高低的重要标志。 道德行为是个人在一定道德认识、道德情感和道德意志的支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动，它是衡量一个人道德水平高低的重要标志（） 道德理论体系建立在一定的利益和义务的基础之上，并以一定的道德规范形式表现出来的。 道德理论体系建立在一定的利益和义务的基础之上，并以一定的道德规范形式表现出来的（） 儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。皮亚杰看来，儿童道德发展处于（） （）左右可以表现出一定的个性特征。 所谓品德，是指人在一定的道德情境中表现出来的具有（）的态度 （）是建立在一定的利益和义务的基础之上，并以一定的道德规范形式表现出来的 皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。 皮亚杰将儿童道德认知发展分为( )。 皮亚杰将儿童道德认知发展分为（ ）。