对全文的理解，正确的一项是（ ）。
A. 孝顺父母是中华民族的传统美德，对父母的挚爱是人世间最珍贵的情感
B. 把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师
C. 短文专门对求学的苦孩和断然离开重病在床的父母的游子所发
D. 通过议论，将“孝心无价”的观点展现在人们面前
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下列语句对原文理解正确的一项是（ ）。
A.宇航员在舱外活动，航天服的压力越高越好 B.在太空中，除了不能自由行走，其他的活动与地球上差别不大 C.在月球上，因为没有空气阻力，重力小，所以人走路是很方便的 D.如果在木星上活动，受到重力和厚密空气影响，人将动弹不得
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下列对课文理解不正确的一项是 （ ）
A.《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。 B.《荷叶母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。 C.《荷叶母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。 D.《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
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下列对课文理解不正确的一项是（ ）
A.《回忆鲁迅先生》一文，通过对鲁迅先生的神情姿态、待人接物、生活琐事、工作习惯等生活细节的描述，展示出了鲁迅先生的平凡生活。 B.《孙权劝学》选自《史记》，《史记》记载了从战国到五代共1362年间的史事。 C.《最后一课》作者都德，法国小说家，代表作有《小东西》。 D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
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下列对课文理解不正确的一项是（ ）
A.林冲照管草料场，去打酒前，“将火炭盖了……把草厅门拽上……”，这反映了他性格中细心缜密的一面。 B.别里科夫在生活和思想上有很多的“套子”，他把自己装在“套子”里是因为恐惧变革而逃避发展变化的社会。 C.归田后，陶渊明农忙时参加农事，农闲时乘兴出游，心情愉悦乐观，但也感叹人生的短暂和倏忽即逝。 D.庄子的文章意境开阔，想象奇特。他想象出一个“逍遥”的至高境界，这是一种胸怀大志、无所畏惧的人生境界。
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下列对课文理解不正确的一项是（ ）
A.对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。 B.《散步》里发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。 C.《散步》结尾的那句话——“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。 D.《散步》主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。
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对全文的理解，正确的一项是（ ）。
A.孝顺父母是中华民族的传统美德，对父母的挚爱是人世间最珍贵的情感 B.把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师 C.短文专门对求学的苦孩和断然离开重病在床的父母的游子所发 D.通过议论，将“孝心无价”的观点展现在人们面前
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对选文理解有误的一项是（）
A.深化主题的作用。 B.悲壮的气氛。 C.选文以议论结尾，旗帜鲜明地表达了作者的观点：人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。 D.选文运用拟人手法，赋予“那树”真实的性灵，给人以沉重的悲剧感。
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对课文理解有误的一项是()
A.《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。 B.《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。 C.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。全文以抒情为主，兼叙述和说理，是纪念文章的典范之作。 D.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对弱小者的同情、怜爱之情，从而让我们有了许多感悟。
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对课文理解有误的一项是（ ）
A.《狼》——蒲松龄——字留仙，号柳泉居士——清代文学家——《聊斋志异》。 B.《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，通过一个孤独的牧羊人的故事，赞美了默默耕耘、无私奉献的精神。 C.《纪念白求恩》一文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。 D.《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。
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对课文理解有误的一项是
A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。 C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
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对课文理解有误的一项是（）
对课文理解有误的一项（）
下列选项中，对课文理解不正确的一项是（ ）
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下列对课文理解有误的一项是( )
下列对课文理解有误的一项是（ ）
下列对课文理解错误的一项是( )
下列对诗文理解错误的一项是（）
下列对选文理解有误的一项是（）
选出下列对选文理解不正确的一项。
下列对课文理解说法不正确的一项是（ ）
下列对课文理解不准确的一项是（ ）
下列对课文理解不恰当的一项是（）
下面选项中对课文理解和文学常识表述正确的一项是（ ）
下列选项中对课文理解不完全正确的一项是（）。
下列选项中对课文理解不完全正确的一项是（）
下列选项中对课文理解不完全正确的一项是（）
下列各项中，对课文理解错误的一项是()
下列选项中对课文理解不当的一项是： （）
下列各项中对课文理解有误的一项是（）。
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